学案 20 如何运用文本观点分析文本外材料学案略语 2013 年江苏卷在论述类文本阅读上一个最大的亮点(或者叫变化)就是第 17 题的出现。这道题属于阅读探究题，而且不同于文学类文本那种基于文本内的探究题，而是阅读延伸、迁移题，即用文本观点分析文本外材料，从阅读探究延展题型上看属于解证式阅读延伸题。这种用文本外的材料设题来考查对文本内容(观点)的深入理解把握的考查方式，且不说是否超纲，也不论所给答案是否规范，它似乎预示着明年的命题方向。考生(仅对江苏考生而言)应对这种新题型有所认识，有所训练，达到完全适应它的目的。阅读下面的文字，完成文后题目。自古以来，世界各地的有钱人比富不算是什么新鲜事。可是这两年来，中国有钱人的孩子们突然被推到镁光灯之下。似乎一夜之间大街小巷就冒出一群手持大把钞票，脚蹬名牌跑车的“高富帅”和“白富美”。很多人对这些“富二代”们有着高度脸谱化的认识：一方面觉得他们无知堕落，破坏交通；一方面又羡慕他们含着金汤匙出生，无比幸运。“富二代”中也有相当一部分人对这个身份颇有认同感，相当“给力”地每天占据着交通版的头条。然而，人均 GDP 为中国十倍的美国，建国 200 年以来却几乎没有这个概念。当然，美国不缺少富裕之极烧名包跑车的孩子，但是这种事情完全不会引起媒体和大众的关注。相反，那些有名的“富二代”个个都深居简出，低调老实。更有很多“富二代”完全名不副实，不叫他们“穷二代”就不错了。20 世纪 90 年代以来，中国制造业和消费品迅速占领了国际市场。这些赚钱的企业不靠创新，要么是靠低廉的原料价格和人力成本，要么就是利用国有资产的灰色地带。在这种大潮下，只要站对队，抓对时机，发财就像“神九”上天一样顺利。而反观美国，资本主义自由市场已经扎根两百年，任何一个有赚头的领域都有无数精英前赴后继。能成为富翁的，无一不经过多年的历练和积累，又有极好的运气。他们要么在行业内做出了前无古人的科技创新，要么就是发掘了崭新的盈利模式，更多的都是硬碰硬的阵地战。这些富翁多半都是白手起家，深知财富的来之不易。有调查表明，52%的美国富翁并没有完全向孩子透露自己的家底。有 33%的富人压根没有告诉孩子自己有多少钱。这往往还不是一代人的习惯，甚至都是几代人的“祖训”。不像中国富翁们还在熟悉财富带来的新鲜感觉，美国富翁们早已经明白金钱对下一代的负面作用：要么让自己的孩子丧失斗志，要么就会招惹到不怀好意的人。...
