第四单元12 苏武传学习目标1.理解文本中重要文言实词的意义,能够结合注释疏通文句。2.体会文章简洁整饬的语言、生动入微的细节。3.掌握文中刻画的爱国志士的光辉形象。了解作者尊重史实的态度和对苏武的赞美之情。自主认知一、整体感知1.疏通文意,给每段文字添加小标题,理清脉络。要求:小标题要准确概括情节变化,同时注意语言的通顺、凝练。2.根据自己的理解,简要分析苏武这一人物形象。二、自练自测1.给下列加点字注音。栘中( ) 数通使( ) 丈人行( ) 遗单于( ) 阏氏( )煴火( )膏草野( ) 啮雪( )旃毛( )牧羝( )纺缴( )檠弓弩( ) 斧钺( )2.名句积累。(1) ,何久自苦如此! (2) ,犹子事父也,子为父死,无所恨,愿勿复再言! 合作探究1.苏武是在什么情况下出使匈奴的?2.文章并不具体描述苏武的每一事迹,而是有详有略,比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描写得特别详细。作者为什么要这样处理?3.卫律、李陵各具有怎样的性格特征?14.为了表现苏武的民族气节,作者重点写了什么内容?5.本文典型的艺术手法有哪些?课堂练习一、基础知识1.下列加点词语解释错误的一项是( )A.时汉连伐胡,数通使相窥观 数:屡次B.别其官属常惠等,各置他所别:离别C.虞常果引张胜引:牵攀、招供D.单于益骄,非汉所望也益:更加2.下列句子中没有通假字的一项是( )A.汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲B.因泣下霑衿,与武决去C.既至匈奴,置币遗单于D.请毕今日之3.下列各句中加点的词语古今意义相同的一项是( )A.来时太夫人已不幸B.汉天子我丈人行也C.武父子亡功德,皆为陛下所成就D.屈节辱命,虽生,何面目以归汉4.下列各句中加点的词意义和用法相同的一项是( )A.① 久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐 ②终不得归汉,空自苦亡人之地B.① 武与李陵俱为侍中 ②汝为人臣子C.① 今得杀身自效,虽蒙斧钺汤镬,诚甘乐之 ②屈节辱命,虽生,何面目以归汉D.① 赐钱二百万以葬 ②张胜闻之,恐前语发,以状语武5.下列各句都有词类活用现象,请选择分类正确的一项( )① 宜皆降之 ②屈节辱命 ③单于壮其节 ④空以身膏草野 ⑤反欲斗两主 ⑥天雨雪,武卧啮雪 ⑦杖汉节牧羊 ⑧武能网纺缴,檠弓弩 ⑨扶辇下除A.①②④⑤/③/⑥⑦⑧⑨ B.①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨C.②③⑥/①④⑦/⑤⑧⑨D.①⑤⑥/②⑦⑧/③④⑨二、课内阅读阅读下面的文字,完成第 6~8 题。初,武与李陵俱为侍中。武使匈奴,明年,陵降,不敢求武。久之,单于使陵至海上,为武置酒设乐。因谓武曰:“单于闻陵与子卿素厚,故使...
