数位和写数的数学教案数学教案是为教学活动制定蓝图的过程。通过教案设计,老师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握,可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标,选择适当的教学方法、教学策略,采纳科学合理有效的方法展开教学，下面是为大家整理的数位和写数的数学教案 5 篇，希望大家能有所收获!数位和写数的数学教案 1教学目标：1、使学生能初步地数、读、写 100 以内的数。2、初步理解数位的意义，掌握 100 以内数的顺序，会比较它们的大小。3、初步掌握 100 以内数的组成。教学重点：初步正确地数、读、写 100 以内的数，特别注意过九的数。教学难点：初步理解数位的意义，掌握 100 以内数的顺序。教具准备：计数器、数字卡片教学过程：(一)复习：1、复习数位表：“从右边起，第一位是什么位第二位呢第三位呢(个、十、)对!“那么怎么样用计数器表示 11”(指名回答，说一说数位表示的意思)(二)导入：“刚才表示的数都是 20 以内的数，假如是 20 以上的数又应该怎样表示呢谁知道 24”这样用计数器表示说一说数的组成。(学生讨论，老师指名回答)写作：24 读作：二十四)(三)新课：1、想一想应该怎么样用计数器表示 42(指名回答)想：42 由 4 个十和 2 个一组成，所以在十位上拨 4，在个位上拨 2。写作：42 读作：四十二2、(1)老师拨珠子：十位 4 颗，个位 3 颗“”请问珠子表示的数是多少 (指名回答)板书：写作：43“全班齐读 十位是 4，个位是 3”，所以读作四十三读作：四十三3、练习巩固：(1)接拨珠子，分别用指名答、开火车答、全班齐答等方式。过九的数：39，49，59，69，79，89，99.(2)老师读数，学生听数并动手写数，再全班对答案。(3)同桌 2 人合作，一人说数，另一个人在听写本上写数，要求写数和读数都要写出来。每人说 3 个数。(4)巩固练习1、个位是 7，十位是 4，这个数是()。2、65 的 6 在()位上，表示()，5 在()位上，表示()。3、一个两位数，从右边起第一位是 7，第二位是 2，这个数是()。(四)小结：今日我们学习了 100 以内的读数和写数。(板书：读数、写数)其实方法和 20 以内数的读写都是一样的。不知道小朋友们是否都熟练掌握了 100 以内数的读写呢好我们现在来做练习。数位和写数的数学教案 2教学目标：1，让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。2，能正确地读、写出 100 以内的各数。教具准备：计数器 1 个小...
