机械工程本科生创新设计能力培育模式本文分析了当前机械工程专业本科生创新设计能力的现状，以市场需求为主导，结合机械专业课程教学的现状，在课程内容上进行改进，对专业本科生通过三个阶段的培育模式拓展学生的科研创新能力。创新代表着一个民族的进展，随着知识经济的快速进展，创新在社会经济进展过程中起着重要的推动作用。对机械本科生科研创新能力的培育是为社会培育新型技术人才的必要途径，同时也是教育改革及教育进展的需求。本科生创新设计能力的提高，对国家进展自主创新能力，具有非常重要的意义。近年来，对机械专业本科生创新设计能力的培育已经成为高等教育学院的主要任务及目标，同时也是为了迎合社会的需求。科研创新设计能力是每位在校大学生必备的技能之一，尤其针对一些仍然继续深造的学生，创新设计能力的水平高低对讨论生学习阶段的学习有着关键性的作用。因此，国内外的众多高校中对本科生科研创新设计能力的培育十分重视。1 机械工程专业本科生创新设计能力现状机械工程专业的培育是大学生必须具备一定的专业基础知识与实际应用能力，能够在科学讨论所等较多的技术单位，从事相关的机械设备设计、开发、制造及其应用的高等工程技术人才，同时为了能够更好地服务于社会而具备的科研设计能力。据调查，目前我国各大院校中对于学生实践动手能力的培育比较弱，创新设计意识不够强烈，实际中参加科研设计活动的学生人数较少，并且参加活动的积极性也不是很高，而且参加科研创新设计活动中的学生缺乏独立思考问题的能力，大多数学生过分依赖于指导老师，这种状况下，就很难达到创新设计的真正目的，因此，鉴于此种情况，机械专业本科生的创新设计能力还有待进一步的提高。机械工程专业的本科毕业生是机械工程的主力军，必须充分掌握机械专业的基础理论知识与实践技能，因此，釆用什么样的培育模式，能保证提高学生创新设计能力的质量，是当前各大专业院校急需分析及解决的问题。只有通过对学生进行基础知识教育、专业技能教育及创新设计能力教育，形成一套系统、完整的科硏创新设计能力培育模式，才能为学生以后提高创新设计能力打下坚实的基础。运用这种培育模式，可以为社会培育出更多、更优秀、更专业的机械创新设计人才，同时，有助于机械工程专业本科生创新设计开拓新的思路。2 本科生创新设计能力培育模式的构建以社会市场需求为主导思想，对教学科研创新设计资源进行整合，在培育学生创新设计能力课程上做适当的调整...
