2025 年生本课堂实施情况汇报范文尊敬的各位领导，各位老师: 接下来就由我对于我们班近阶段生本课堂的实施情况做一个汇报. 从 5 月 8 号的生本课堂启动仪式到今日已经接近一个月的时间，信任大家通过读书充实理论到备课付诸实践，对于生本都有了自己的理解，我也想说一说我对生本的理解郭思乐教授在《教育走向生本》这本书中提到了抛苗的启示，我认为这种理解很接地气，我感觉自己就像是一个农民，孩子们就像是我辛勤劳作的土地。我给予的越多，讲解的越多，可能会植下密密麻麻的秧苗，但是否一定会丰收呢，我觉得这就像是学生的能力往往是事与愿违。因为每个学生能力的增长都需要给予一定的空间，生本课堂，要求我们给予学生充分的信任。只要你给予学生充分的信任并适时加以引导，学生一定会给你不一样的精彩。比如说上周三下午的数学生本课上，有一个我们班的学生，我从去年教英语到今年教数学，我一次都没看见过她举手，也没有看见过她发言，可是她竟然勇敢的举起了小手，让我非常的感动，我毫不犹豫的叫她起来回答，虽然回答的并不好，但是我感觉这个举起的小手比多么出彩的答案都重要。 第二个我想说的是小组的构建。我们是 5 月 11 号完成了小组的调整 首先是座位的分布，根据实施方案中的四人一小组，八人一大组，因为 1-8 号同学都是根据学习能力水平进行编号，所以为了避开一边轻一边重，我实行了单双号分组，这样学生之间水平分布比较均匀，六个小组都是统一的，不仅有利于管理，也有利于学生之间问题的沟通。 其次是小组文化的构建，学生们恰好利用我去商城学习的三天时间自己确定了组名以及口号。至于组规，我感觉是最难的一部分，需要学生之间的讨论沟通，还需要老师的智慧，所以我们也是改了试，试了改，还在进一步的完善之中。 小组的坐姿影响了学生听课，所以我们采纳了两个口号，那天听课的老师应该也注意到了，假如是需要看黑板那老师或者主持人喊“一号坐姿”，全体同学齐喊“面对老师”，一号坐姿的情况下，所有同学的手都背在身后，假如需要讨论或者做练习，那老师喊“坐姿”，同学们喊“端正”，喊口号的同时迅速转动身体，调整坐姿，但是板凳不动。喊口号不仅是一种形式，更是为了节约时间，不然五十多个学生拖拖拉拉转过来转过去，不仅看起来乱而且浪费时间，但是喊着口号，也就两秒就可以完成坐姿调整。 想必有些老师也遇到了小组调整后的问题，学生们聊天更方便了，但是对于学习来说能起到的作用却非...
