7的乘法口诀教学设计

7 的乘法口诀教学设计 7 的乘法口诀教学设计 1 人教版实验教材二年级上册第六单元教科书第 72 页 7的乘法口诀。 本节课的内容是在 2～6 的乘法口诀学习的基础上进行学习的。乘法口诀是学习数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要作用。本节课重点是理解每一句口诀的意义，明白乘法口诀的来源。口决在数量上和数目上有所增大，记忆难度增加，解决问题，分析数量之间的关系也比较困难。教学中需要尊重学生的基础和经验，在把握教材特点的基础上，灵活地使用，合理的挖掘教学资源，才能凸显课堂实效性，彰显课堂精彩和活力。 1、使学生经历对 7 的乘法口诀的验证过程，加深学生对口诀的记忆和理解。 2、在学生已有的知识背景和对 7 的乘法口诀记忆较为熟练的基础上培育学生对新知的质疑、探究、验证、类推以及应用的能力。培育学生不断进取的探究精神和合作沟通的意识。 3、学生能应用所学知识解决一些简单的数学问题，培育他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。 1、对 7 的乘法口诀验证方法的探究。 2、计算和应用。 预习 7 的乘法口诀 一、复习 口算练习：1~6 的乘法 二、新授 1、通过预习你知道 7 的乘法口诀有几句？是哪几句？ 2、那你知道这些口诀表示什么意思？ 谁能用这些图片，边摆边说？ 发现：口诀的前 2 个字表示几个几，后面表示它们是多少？ 3、观察口诀，你还发现了什么？ 引导学生发现：后一句口诀总比前面的一句多 7. 可以应用这样的规律帮助大家记忆 7 的乘法口诀。 4、记忆 7 的乘法口诀 师生对口令、生生同位对口令 5、应用口诀 （1）转转盘，转到 7 乘几，口算并说出相应的乘法口诀。 （2）大家一起做。数学书 P73 的第 2、3 题，独立完成，集体订正。 （3）括号应填几： （）×7=287×()=77×()=49…… （4）看图列式 （5）解决问题 ①每人每天需要喝 6 杯水，一星期需要几杯水？ ②每天有 7 节课，一星期一共上多少节课？ ③同学们做队列表演，排成 6 行，每行 7 人，共有多少人参加表演？其中男同学有 24 人，女同学有多少人？ …… （6）趣味练习： （7）数学游戏：乘法扑克 7 的乘法口诀教学设计 2 教学目标： 1．经历小组合作总结，归纳 7 的乘法口诀的过程。 2．记住 7 的乘法口诀，会用口诀进行相关的乘法计算。 3．鼓舞学生积极参加小组合作学习，体验自编口诀成功的乐趣。 课前准备： 教学课件；练一练第...