“我与宪法”主题征文范文稿：这样给孩子们讲宪法VIP专享

“我与宪法”主题征文范文稿：这样给孩子们讲宪法我是一名校园里的普法者。2025 年秋季，《道德与法治》教材第一次来到孩子们身边，给孩子们讲宪法成为我最重要的工作。在校园里，孩子们问我最多的问题是：宪法是什么？为什么要我们学宪法？跟我有什么关系？ 我是这样给孩子们讲宪法的。 九月的一天，是我在学校门口为孩子们安全护航导护值班的日子，我随手拍了这样一张照片，拿给孩子们看：每个同学都自觉排队进入校园，安全、有序。这背后意味着什么呢？孩子们说意味着秩序、规则。正是这样的秩序规则让我们能够避开拥堵、踩踏，保障安全。规则和程序是保证校园正常运转的基石，而一个国家也有一个国家的规则和秩序，而这些规则和秩序的表现形式就被称为这个国家的法律。正如大家所熟知的《未成年人保护法》《义务教育法》。 就像刚刚在我校闭幕的运动会，每个运动员只需明确会议的秩序和章程，每个运动员只需明确自己所参加项目的规则。但是，国家的法律却浩如烟海，涉及方方面面，包罗万象。那么许许多多的法律如何能协调一致，法律和法律之间的规则和程序该如何建构呢？这就需要宪法的最高权威，其他一切法律必须依据宪法所确立的根本制度而产生。假如说，国家的法治建设是一艘巨轮，那宪法就是指挥他乘风破浪的舰长。 孩子们若有所思，像是明白了宪法是一种怎样的规则和程序，可又会有孩子接着问道：“老师您给我们讲这些遥在云端，跟我有什么关系！” 我明白孩子们的意思，接一句，其实宪法就近在眼前呢！看看我们身边的每位同学，学习在教室，运动在操场谁也没有权利停止大家做这些事情；我们每个同学都有自己心爱的东西，但谁也没有权利不经别人的允许把它拿走艺术节上同学们创作的每一件作品，也没有谁能随随便便署上自己的名字去发表。这些每时每刻都发生在我们身上的或身边的情境，背后的守护神，就是宪法呀！ 宪法第 13 条、37 条、38 条规定中华人民共和国公民的合法私有财产、人格尊严、人身自由不受侵犯。不止如此还有我们的言论自由、受教育权，生命健康权，所有一切犹如水和空气般习以为常的权利，假如没有宪法，都将化为泡影！ 班里一位听课从没像此时这样仔细的淘气男孩子自言自语道：“等这次考试后，我要先买本宪法书，在‘男女双打’的暴风雨来临之前，我要把宪法读给爸妈听……” 孩子们听的着迷了，我也给孩子们拉拉家常，讲讲我的八十四岁高龄的“新闻迷姥姥”。我的姥姥是农家人，没受过几天教育，身体健...