《成语里面故事多》说课稿 我说课的题目是冀教版小学六年级第十一册美术第 12课《成语里面故事多》。成语是人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句。成语大都来源于生活，言简意赅。有些成语有一定的出处和来源，因此成语背后都有一个丰富文化内涵的故事。在这里就《成语里面故事多》一课分从教学资源开发，教学教法和教学设计等方面来进行说课，敬请指教！ 一、教材分析： 《成语里面故事多》一课是集绘画、制作、审美、学习为一体的课业形式。教材中主要是通过让学生通过了解成语知识以及背后的故事，并对成语故事进行整理和概括用工艺制作、绘画或配饰表演等形式对成语进行艺术表现从而培育学生学习成语、表现成语故事的兴趣。 二、学生及媒体分析： 中高段学生具备了不错的绘画基础和造型基础，感觉有意性和目的性也在逐步进展，但在注意力的持续性上还不够，所以直观鲜亮而又精彩有趣的可见有助于本科的教学。本科以成语故事图片为主，可以很清楚的展现出成语故事的准确意思，或夸张、或抽象、或概括等形式。但是有一点值得注意，就是抓住成语的主要意思进行构思创作。 三、说教学目标、重点、难点： 教学目标： 1、认识领域： （1）、欣赏成语故事艺术作品，增加对成语的认识和了解。 （2）、能够对成语故事进行恰当的艺术表现，进展制造能力。 2、操作领域：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动有趣。享受制作成功的欢乐，培育探究精神和制造能力； 3、情感领域：通过学习，体会我国博大精深的成语文化内涵，增强民族自豪感。以敏锐的目光去发现和挖掘生活中的素材，引导儿童大胆想象和制造，技法学生热爱生活的情感，养成耐心细致的好习惯，体验美术学习带来的欢乐！ 教学重点： 1、成语故事画的制作方法、步骤： 教学难点： 构图的合理性，画面的生动性、趣味性 四、说教法 本课包含了语文知识的积累以及绘画知识的应用，总的来说体现了新课程所说的综合性学习的思想，涉及多个方面的相关知识，通过多媒体设备，师生共同欣赏，共同合作，共同评价，共同总结，建构气起自主的平台，主要体现在一下三个方面： 1、由静变动，新颖活泼； 2、激趣引新，变幻无穷； 3、个性进展，启迪创新。 五、说学法 1、充分考虑学生的兴趣，通过多媒体，吸引学生的注意力，并认真观察几幅图，在尝试、分解等学生喜闻乐见的活动形式中，使他们在探究中发现，在探究中创新。 2、在...
