《换位思考，与人为善》说课稿范文 一、说教材 《换位思考，与人为善》是人教版思想品德八年级上册第四单元第九课的第二框题，在教材第 105 页至 108 页，计划一课时。本框内容由“己所不欲，勿施于人”和“理解之上，善待他人”两目组成，主要内容是自己不喜爱的事就不要强加在别人身上，实行什么方式对待他人，要设身处地地替对方想一想，要善于站在别人的角度进行换位思考，体验他人的情感世界，与人融洽相处，对他人多一分欣赏，就多一分理解，多一分友善，多一分爱心。所依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”：“关怀和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理学会换位思考，能够与人为善。”这框题内容的学习，对学生拥有良好的人际关系有重要作用。 二、说教学目标 根据教材内容和学生实际，我制定了如下教学目标： 1、知识目标：领悟“己所不欲，勿施于人”的道理；了解换位思考，与人为善的实质。 2、能力目标：在生活中、学习中能够换位思考，与人为善；对他人多一分欣赏，多一分理解。 3、情感、态度、价值观目标：初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度，学会换位思考。 三、说教学重点、难点 1、教学重点：换位思考的实质。 2、教学难点：领悟“己所不欲，勿施于人”的道理。 四、说教法 为了更好的发挥学生的主体作用和老师的主导作用，突出重点、突破难点，我将采纳“情感体验式教学法”、“活动式教学法”、“讨论式教学法”等方法进行教学。这样做符合八年级学生的心理进展规律和年龄特点。八年级学生好奇、好动、好表现，希望得到老师的表扬，注意力容易分散，所以联系实际安排教学，有利于形成积极融洽的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。 五、说学法 为了顺利达到教学目标，提高课堂教学效益，我设计的学法指导是： 1、让学生结合课本 105 页虚框内容和生活中给别人取外号的现象导入新课，让学生体会“己所不欲，勿施于人”的道理和这样做的危害，让学生直接进入情感体验。 2、让学生分组准备一个换位思考，与人为善的小故事，在班上沟通，并谈感受，在活动中去掌握知识，领悟做人道理，提高语言表达、分析、理解等能力。 3、让学生自己动手完成课本 108 页的虚框内容，懂得如何去理解他人、欣赏他人，与人为善。 六、说教学过程 1、开门见山，导入新课。 直接利用课本 105 页的虚框内容和学生中给别人取外号的现象导入新课，让学生直接参加到课堂教学中，集中注意力，形...
