《雪地里的小画家》教案案例范文 一、教材简析： 《雪地里的小画家》是义务教育课程标准试验教科书一年级上册 16 单元中的一篇主体课文。这是一篇富有儿童情趣的诗歌，作者以生动活泼的儿童语言，讲述了一群小画家在雪地上画画的故事，激发了小朋友热爱大自然、亲近大自然的思想感情。根据教材的特点和学生的实际情况我做了如下的教学 设计。 二、教学目标： 认识 15 个生字，会写 7 个生字；认识一个部首；深化理解课文内容。 培育学生的思维能力、观察能力、表达能力和有感情朗读课文的能力。 使学生知道小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物爪(蹄)子的不同形状，以及青蛙冬眠的特点；培育学生的审美情趣，激发学生热爱大自然的思想感情。 结合教学目标和学生实际，我确定本课的教学重点难点如下： 三、教学重点：理解课文第四句(小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。) 四、教学难点：理解课文最后一句(她在洞里睡觉哪)。 五、教学准备：多媒体课件，实物(颜料)。 六、 教学过程 （一）、创设情景，导入新课。 根据一年级学生好奇心强的特点，导入本课时，我采纳了声像并茂的多媒体课件的教学手段。北风呼啸，雪花飘飘，好一幅雪景!创设情景，激发学生学习课文的兴趣，把语言文字和图画结合起来。 （二）、初读课文，感知内容。 1、小组自由读课文。要求读准字音，不丢字，不加字。 2、用圆圈画出不认识的字，小组内相互识字。 3、小组内一人读一句，看谁读得正确，读得响亮。 （三）、细读课文，理解内容。 1、老师提出问题：课文中的小画家指的是谁?小画家在哪里画画?(提出这个问题是为学生理解课文做好准备。) 2、指导朗读“下雪啦!下雪啦!雪地里来了一群小画家。” “下雪啦!下雪啦!”这是什么句子?(感叹句)从这个句子可以看出小画家看到下雪时是什么心情?(兴奋) 老师范读，并让学生跟读、齐读，读出兴奋的语气。 3、看一看，说一说。理解课文第四句。 (1)老师用简笔画分别画出小鸡、小狗、小鸭和小马，再画上竹叶、梅花、枫叶和月牙图案，让学生观察，并指名学生到黑板上连线理解。 (2)用“因为……，所以说……”的格式练习说话。(因为小鸡的脚印像竹叶，所以说“小鸡画竹叶”。因为小狗的脚印像梅花，所以说“小狗画梅花”。因为小鸭的脚印像枫叶，所以说“小鸭画枫叶”。因为小马的脚印像月牙，所以说“小马画月牙”。) (3)比较理解两个“画”字。 学生反复读第四五句，体会、理解。 在学生...
