《雾凇》的教学设计 《雾凇》的教学设计 1《雾凇》是一片写景的课文，作者以的语言，描绘了，字里行间流露出作者对大自然、对祖国河山的热爱之情
设计理念：这篇课文向我们介绍了中国四大自然奇观之一的吉林雾凇，重点和难点是要让学生理解雾凇是怎样形成这样一个过程
由于学生生活在南方，根本没有见过雾凇，甚至有的同学根本不知道雾凇是什么，因此，在学习中，学生无法找到建构的旧知，给教学带来了困难
要对于四年级的学生来说，理解这样一个物理变化有一定的难度，在教学的过程中，以读代讲，通过读来理解和感悟能让学生轻松欢乐地学习
本课的教学设计，着力体现“尊重学生主体，着眼学生进展”的理念，立足于自能读书，着眼于自主进展
主要表现为以下几个方面： 1、读中入境，读中悟境
这是一篇文笔优美的文章
因此重点应让学生在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培育语感
在老师的指导下，让学生读得充分、悟得深刻、述得到位
2、巧设情境，激发灵感
由于学生生活在南方，根本没有见过雾凇，甚至有的同学根本不知雾凇是什么，因此在学习中，学生无法找到建构的旧知，给教学带来了困难为此，老师用精心设计的教学语言，丰富真实的情感和制作精致的多媒体课件，构建一个宽阔的心理场作用于学生心理，从而促使他们主动积极地投入到整个学习活动中，产生细致的情感体验
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶
重点难点：了解吉林雾凇奇观形成的原因及雾凇的奇异景象，感受雾凇的美
教学过程： 一、谈话导入： 同学们，上节课我们初步了解了闻名全国的吉林雾凇奇观
这晶莹夺目的雾凇一定给大家留下了什么深刻的印象
1 雾凇很美，大家想不想亲身去吉林欣赏这漂亮的雾凇呢
让我们一起走进吉林去感受这漂亮奇特的雾凇
（播放录象，老师作讲解） 它，像盎然怒放的银花，晶莹闪耀
