三年级语文上册《语文园地六》教案 第一课时 学习目标 1、增强热爱祖国壮丽河山的感情。 2、进行口语交际的教学。 2、培育口语交际和书面表达的能力。 教学重难点：培育口语交际和书面表达的能力。 教学过程： 1、揭示交际话题：风景优美的地方。 同学们，你们去过或最想去哪些风景优美的地方？ 2、大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？ 3、生生交际。 可以与自己同座沟通，也可以自由组合成小组进行沟通。 4、全班展示沟通。 学生自由上台介绍，相互评说。 5、拓展延伸。 祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？学生相互讨论，谈感想出主意。老师鼓舞学生当环保小卫士。第二课时 13 周 4 节 学习目标 ① 了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平常自觉积累词语。 ② 背诵古人描写景物的诗句，并能在平常的读写中应用。 ③ 培育学生[此文转于网]的自主学习能力。 教学重难点：积累词语。背诵古人描写景物的诗句。 教学过程(本文来自优秀淘.教.案.网)： 一、我的发现 ① 学生自由读文中两组句子，注意句子中加点的字。 ② 老师提问：读了这两组句子，大家有什么发现？ ③ 学生讨论沟通，发现同一个字在不同的句子里意思不同。 ④ 引导学生查字典，了解“深”和“封”的多义。 ⑤ 拓展延伸。“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思？还可让学生举例说说，还有哪些字也有好几个意思。 二、读读背背 ① 借助拼音自由读读列出的诗句。 ② 指名读。集体齐读。③学生试着说说诗句的大概意思。 ④ 学生自由地背一背诗句，可以相互抽查。 ⑤ 指名背诵。小组背诵。集体背。 ⑥ 你还记得哪些描写景物的优美诗句？给大家背一背。 第四课时 13 周 5 节 学习目标 ① 了解几种不同的构词形式，并能在平常自觉积累词语。 ② 了解有关祖国山河的知识。 ③ 增强热爱祖国壮丽河山的感情，培育口语交际和书面表达的能力。 教学重难点：增强热爱祖国壮丽河山的感情 教学过程： 一、读读记记 ① 学生在小组内自读所列词语，并说说这些词语的构成有什么特点。 ② 全班沟通。老师引导学生掌握词语的构成特点。 ③ 学生读读记记这三组词语。 ④ 学生根据词语的构成特点，再说几个这...
