第 59 讲 原子的核式结构模型 氢原子光谱 原子能级 考情 剖析 (注：①考纲要求及变化中Ⅰ代表了解和认识，Ⅱ代表理解和应用；②命题难度中的 A代表容易，B 代表中等，C 代表难)考查内容考纲要求及变化考查年份考查形式考查详情考试层级命题难度氢原子光谱原子的能级Ⅰ10 年12 年填空考查能级跃迁时的能量相等关系计算以氢原子跃迁为背景，考查氢原子能级公式选择以原子跃迁为背景考查原子跃迁能级图次重点A 或 B小结及预测1.小结：原子的能级和氢原子光谱的考查形式多样，侧重考查原子能级路迁时能量的相关计算．2．预测：仅 09 年未进行考查，预测14 年考查的可能性很大．3．复习建议：复习时注重了解氢原子能级跃迁和氢原子光谱. 知识 整合 一、原子结构1．电子的发现英国物理学家____________________发现了电子．2．α 粒子散射实验1909～1911 年，英国物理学家____________和他的助手进行了用 α 粒子轰击金箔的实验，实验发现绝大多数 α 粒子穿过金箔后基本上仍沿______________方向前进，但有少数 α 粒子发生了大角度偏转，偏转的角度甚至大于______________，也就是说它们几乎被“撞”了回来．3．原子的核式结构模型在原子中心有一个很小的核，原子全部的__________________和几乎全部__________________都集中在核里，带负电的电子在核外空间绕核旋转．4．三种原子模型的对比实验基础结构差异成功和局限“枣糕模型”电子的发现带正电物质均匀分布在原子内，电子镶嵌其中解释了一些实验现象，无法说明 α 粒子散射实验核式结构模型α 粒子散射实验全部正电荷和几乎全部质量集中在核里，电子绕核旋转成功解释了 α 粒子散射实验，无法解释原子的稳定性与原子光谱的分立特征玻尔的原子模型氢原子光谱的研究在核式结构模型基础上，引入量子化观点成功解释了氢原子光谱，无法解释较复杂的原子光谱二、氢原子光谱与玻尔理论1．光谱(1)光谱用光栅或棱镜可以把光按波长展开，获得光的____________________(频率)和强度分布的记录，即光谱．(2)光谱分类有些光谱是一条条的____________，这样的光谱叫做线状谱．有的光谱是连在一起的____________，这样的光谱叫做连续谱．(3)氢原子光谱的实验规律巴耳末线系是氢原子光谱在可见光区的谱线，其波长公式＝________________________，(n＝3,4,5，…)，R 是里德伯常量，R＝1.10×107 m－1，n 为量子数．2．玻尔理论(1)定态原子只能处于一系列____________的能量...
