教育思想评价方案北京市密云县水库中学 王洪志 一、制订教育思想评价方案的目的教育思想是人们对于教育现象、教育规律、教育问题的认识或看法。教育思想内容的核心始终是集中在培养人的问题上，也就是为什么培养人、培养什么样的人、怎样培养人。所以，教育思想是否端正，是关系到学校性质和办学方向的一件大事。苏霍姆林斯基在《和青年校长的谈话》中指出：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”制订本方案的目的就是引导教师端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，更好地实施素质教育。二、确定教育思想评价指标的原则教育思想评价是学校管理工作的一个重要组成部分，也是对教师评价的一个重要方面。为了使评价起到教育、调控、导向作用，在确定教育思想评价指标时，遵循的主要原则是：1. 教育性原则：评价不是目的，目的在于引导教师端正教育思想、促进工作、搞好素质教育，更好地实现基础教育的目标。因此评价指标中体现了教育性，体现了评价对每个教师所起的定向、导航作用。2. 科学性原则：教育思想评价指标是依据党的教育方针和基础教育的培养目标而确定的。评价内容反映了一个教师的教育观点、教育方法及贯彻党和国家制订的法规、政策教学大纲、教学计划的程度。评价项目及要点的提法力求准确、合理、具有科学性。3. 整体性原则：教师的教育思想是从教育、教学的各项具体活动中反映出来的，而且受多种因素的影响和制约。所以，评价要从整体观念出发，多指标综合评价，权衡它们在整体中的地位和作用，给予恰当的权数。此外，教育思想评价要与其它评价保持一致，使各种评价形成一个整体，力求评价做到全面、客观、公正、合理。4. 可行性原则：评价指标的确定，既要符合培养目标的要求，又要切合本校实际，条文力求明确、具体、使用方法尽量做到既科学又简便易行，便于教师理解和接受。三、教育思想评价指标教育思想评价指标共分 6 项、21 个要点，每个评价要点均分为 A、B、C三个等级。现对 A级指标做如下规定：1. 坚持德育为首（1）按时上好班队会：做到有计划、有目的、有备课，联系实际、形式新颖、教育效果好。（2）学科教学：发挥德育主渠道作用，思想教育渗透好。（3）三结合教育：定期召开家长座谈会，每学期对全班学生家访一次，做到有记录、效果好。（4）平时思想教育：做到有针对性，班风好、学生有良好的品德和行为习惯。（5）老师以身作则：言行堪为学生表率，无体罚和变相体...
