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人教版高中物理第二册气体的压强教案

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气体的压强教学目标 一、知识目标 1.知道气体分子运动的特点,知道气体分子问的距离较大,以及气体分子间碰撞频繁. 2.知道气体分子沿各方向运动的机会均等,分子速率按一定规律,这种规律是一种统计规律. 3.知道气体压强的微观解释. 二、能力目标 通过用气体分子动理论来解释气体压强使学生理解压强产生的机理,并且渗透统计的观点,了解物理学的一种研究方法——模型法. 三、德育目标 从实际出发,通过模拟和举例来理解统计观点,提高学生的分析、综合能力.教学重点 1.气体分子的运动特点. 2.气体压强的产生原因.教学难点 利用统计的方法分析气体分子运动的特点.教学方法 类比法、归纳法、模型法、互动探究法.教学用具 投影仪、投影片、气体分子运动特点的 CAI 课件. 滚珠、电子秤、压缩点火仪、一小一大两个密闭容器(红棕色二氧化氮气体).课时安排 1 课时教学过程 [投影学习目标和学法指导] (一)学习目标 1.知道气体分子的运动特点,知道气体分子间的距离较大,以及气体分子间的频繁碰撞。 2.知道分子沿各个方向运动的机会均等,分子速率按一定规律分布是一种统计规律. 3.能用气体分子运动特点解释气体压强的产生. (二)学法指导用心 爱心 专心 1.实验观察、总结规律的方法. 2.类比讨论、互动探究的方法. 3.利用微观分子运动论解释宏观现象的方法. [学习目标完成过程] 一、类比引入 在前几节的学习中认识了固体、液体的微观结构及其性质,这节课我们用同样的方法来认识气体. 二、新课教学 (一)气体分子运动的特点 [学生活动设计] 请大家回顾固体中晶体的分子运动特点以及液体中分子运动的特点. [学生探究活动 1] 在大家明白了固液分子的运动特点后,结合已有的气体知识互动探究气体分子运动的特点. [学生探究活动 2] 当大家形成自己的观点后让同学们翻开课本阅读相关知识,对比了解,深化认识. [实验强化] [演示] 1.用压缩点火仪,在其中密闭一定质量的气体,当压缩时发现很容易. 2.取一定质量的红棕色二氧化氮气体先放入一个小容器中,再整体放入一个大容器中,发现气体可以充满两个容器. [学生观察分析] [投影]观察提示 1.类比固液压缩难易度及分子运动特点解释现象. 2.试探究其充满两个容器的原因. [师生互动归纳] 通过上述两个实验,可以说明: 1.气体容易被压缩,说明气体分子问的距离较大. 2.气体可以充满它所到达的空间,说明气体分子间的...

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