荆轲刺秦王一、学习目标：学习重点：1.积累重要文言实词、虚词、文言句式等。2.了解《战国策》及相关知识，把握古代记叙散文的特点。学习难点：3.理解分析荆轲、太子丹、秦武阳等人物形象。4.掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法。二、预习导学1.下列各组词语中加点字的注音,全都正确的一项是( )A.戮没(mò) 拜谒(yè) 瞋目而视(chēng)B.拊心(fǔ)淬火(cuì)图穷匕见(xiàn)C.忤视(wǔ)偏袒(tǎn)卒起不意(zú)D.濡缕(rǔ)揕胸(zhèn)头晕目眩(xuàn)2.下列对各句加点词语的解释,全部正确的一项是( )① 则秦未可亲也(接近) ②可谓深矣(深刻) ③既祖,取道(临行祭神灵) ④秦王惊,自引而起(指身子向上起) ⑤乃欲以生劫之(强迫,威逼) ⑥持千金之资币物(钱) ⑦被八创(受) ⑧至陛下(殿前的台阶)A.①③⑤⑧ B.②③④⑥C.①④⑤⑦D.①③⑥⑧三、问题引领，知识探究1.荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？ 2.荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？3.荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？4.太子丹求“天下之利匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写？5.荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？6.太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”？7.音乐描写有什么作用？8.作者是怎样描写易水诀别这一场面的？9.自读课文第三、四部分，思考：① 秦廷行刺这一部分可分几个层次？② 作者是怎样描写这一惊心动魄的场面的？三、目标检测1. 给下列句中加点字注音。（1）人不敢与忤视（ ） （2）而右手揕其胸（ ）（3）此臣日夜切齿拊心（ ） （4）乃遂收盛樊於期之首（ ）（5）使工以药淬之（ ）2. 下列句子中没有通假字的一项是（ ）A. 燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王。B. 微太子言，臣愿得谒之。C. 秦王还柱而走。D. 卒起不意，尽夫其度。3. 对加点虚词的意义和用法判断正确的一项是（ ）① 秦王还柱而走 ② 图穷而匕首见③ （秦王）乃以手共搏之 ④ 侍医夏无且以其所奉药囊提轲1A. ①② 不同，③④不同 B. ①② 相同，③④不同C. ①② 不同，③④相同 D. ①② 相同，③④相同4. 指出下列句中词语活用类型并解释。（1）函封之（ ） （2）太子迟之（ ） （3）群臣怪之（ ）配餐作业A 基础题5. 解释下列加点词的意义。（1）攻城略地（ ） （2）略无慕艳意（ ）（3）燕赵之君，始有远略（ ） （4）今操芟荑大难，略...
