工业革命时代的浪漫情怀课标要求1. 了解 19 世纪上半期浪漫主义文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响2. 欣赏 19 世纪上半期浪漫主义绘画有代表性的作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值3. 列举 19 世纪上半期浪漫主义音乐有代表性的作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性目标分解1. 了解掌握 19 世纪初期浪漫主义文学出现的背景、主要代表、成就以及影响2. 了解欣赏 19 世纪上半期浪漫主义音乐的主要代表和成就3. 掌握 19 世纪上半期浪漫主义绘画的主要代表人物、作品以及影响拜伦19 世纪初期世界的焦点主要在欧洲，许多国家不仅进行了轰轰烈烈的资产阶级革命，还迈入了第一次工业革命的时期。启蒙思想家所宣扬的“自由、平等、博爱”的理想王国没有真正实现，社会现实让人感到强烈不满。文学艺术家们希望通过自己的作品来追寻理想，讴歌革命，希望寻找到解决社会矛盾的方式，于是浪漫主义文学艺术兴起。19 世纪初期浪漫主义文学艺术出现的背景是什么？在文学、音乐和绘画等领域主要有哪些成就？建议本课采用情境式教学模式。教师根据教科书和各种课外补充材料，使学生充分发挥自己的想象，将自己置身于当时的历史背景中来体会当时文学艺术家们创作的心境，从而加深对历史和文学艺术作品的理解。在此过程中，教师应努力为学生创设一个当时的情境，并对学生积极引导，让学生在历史背景中理解文学艺术作品。同时，教师也可以让学生通过角色体验的方法，或扮演某一文学艺术作品中的人物，或扮演当时的某一位文学艺术家以此来理解当时的历史背景，更好地理解作品的深刻内涵。在此过程中，教师要积极的引导和总结，以免让娱乐效果掩盖了历史教学的内容和目标。在具体的教学过程中，还应注意：一是可以帮助学生运用历史图表法列出和归纳 19 世纪上半叶欧洲浪漫主义文学、音乐、绘画的代表人物及其代表作品，以便于识记和掌握。也可帮助学生充分使用历史联想法，在学习 19 世纪上半叶的文学、音乐、美术的相关内容的时候，一定要分析其产生的历史背景，以利于更好地理解和把握学习内容。二是在学习文学、艺术的时候，教师可以帮助学生运用阅读法、文献法找到相关的文学作品和艺术作品的介绍文献进行阅读和欣赏，从而对这一历史事件形成清晰的印象，便于理解和把握。也可运用历史探究法、合作学习法、讨论法分组搜集资料进行整理和讨论，以便于对“浪漫主义”这样的流派能有更为明确的理解和认识。...
