中班开学第一课的教案

中班开学第一课的教案 中班开学第一课的教案 1 目标： 1、理解故事内容，学习故事中的对话。 2、体验开快乐心上幼儿园的情感。 准备： 故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开快乐心上幼儿园》 教学重点 学习故事中的对话 教学难点：故事表演 过程： 1、倾听录音，了解故事内容。幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁？ 2、学说对话，进一步理解故事中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？ 小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，老师巡回倾听：为什么要开快乐心上幼儿园？ 3、情景表演，体验高兴奋兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。 4、经验迁移、表达感受：你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，老师观察、鼓舞幼儿。 5、小结讲述幼儿表演情况。 中班开学第一课的教案 2 活动准备： 活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备： 材料准备： 1.安全教育情景录像、安全标志图片 2.水彩笔、记号笔、白纸等。 经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。 教学重、难点: 1.培育幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。 2.设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。 教法、学法: 整个教学活动中，实行了许多教学法，主要实行了以下几种教学法:1、演示法 2、沟通讨论法 3、自主探究法4、观察法 学法：主要实行了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的欢乐，体验成功的欢乐。 活动过程： 利用身体语言，激发兴趣。观看、沟通讨论、探究。设计标志。 (一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。 兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。 老师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。 然后请幼儿猜猜老师表达的是什么意思。老师先不拿出标志，请幼儿大胆猜想是什么标志，进展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批判幼儿。) 把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真认真观察标记的形状、特征。 第二次的标志可以采纳另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自...