五味瓶说课稿 一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书，美术二年级下册第五课《五味瓶》（山东版）本课书的学习领域属于造型·表现。 二、课时：一课时。 三、教学目标： 1．认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。 2．能力目标：培育学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道”。 3．审美目标：朋友学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美、感受美。 4．品德目标：培育学生爱劳动、爱生活的优良品质。 5．情感目标：在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望。 四、教学重点：对学生主动学习能力的培育及爱生活爱劳动的思想渗透。 五、教学难点：用绘画、制作等不同的美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道带给人们的感受。 六、学具准备：五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水糖、盐、醋、辣椒、苦丁茶、范图、…… 七、教学过程： （一）导入阶段 1．老师活动：以做实验的方式引导学生通过“闻”、“尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道（出示放有糖、盐、醋、辣椒、苦丁茶的“五味瓶”） 学生活动：体会并口头描述“五味”带给自己的感觉如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的…… 作用：以趣味性的实验活动引发学生学习积极性。 2．老师活动：出示板书题图给学生以直观的感受。 学生活动：通过题图初步明确色彩与感觉的关系。 作用：体会色彩给我们的直觉反映和思维反映。 3．老师活动：出示不同颜色的卡片，引导学生分析心理感受，并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。 学生活动：以小组为单位，以竞争的方式，对彩色卡片进行分析、讨论。得出味道与颜色对应的答案。如：红─辣、绿─酸、白─咸、黑─苦、黄─甜、褐色─甜、紫─甜、紫─酸等不同的答案。 作用：培育学生大胆联想，积极参加的态度。 （二）进展阶段 1．老师活动：引导学生讲述自己见过生活中“五味瓶”的外形和作用（同时出示实物和有关资料图片）。 学生活动：积极表达自己的想法并说出“五味瓶”的用途。 作用：丰富学生感性认识，帮助学生自主地去发现、总结，逐渐培育理性认识。 2．老师活动：引导学生分组讨论通过什么方法可以表现出“味道”。 学生活动：分组讨论得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；盐是咸的；苦瓜、苦丁茶是苦的……；再...
