人教版五年级英语上册《Unit 5 My New Room》第五课时教案 一、教学目标与要求： 能够听、说、认读句子：Thereisa…near/…the…和The…isnear/…the…,并能在情景中运用。能够运用所学语言对房间摆设作介绍。 二、教学重、难点： 1、重点是熟练掌握 Therebe 结构较长句式的表达法，同时这也是本课的 2、教学难点是 The books are on the shelf.一句为复数句式，在教学中老师不应过多强调语法，而重在结合图画让学生理解语意。 三、课前准备： 词卡、蜡笔、纸。 四、教学过程： Step 1：Warm-up 1、Daily talk. 2、“Hang Man”游戏，主要复习上节课及本单元内的四会单词。 Step 2：Preview 1、TPR 活动：老师用带有介词的动词短语发指令，如“Put your ruler under your pencil-case.”学生根据指令将各自的文具按指定位置放好。 2、Let’s try：老师放录音，学生根据所听到的内容，把周围的物品连到房间的相应的位置。连好线后，同桌之间对各物品的位置进行问答练习，看图描述各物品的位置“Whereisthetrashbin?It’sinfrontoftheshelf.”等。 Step 3：Presentation 1、仍然让学生看着 Let’s try 的图（把物品放到房间里面），老师说：“ Look at here!The sofa is under the picture.”，老师指着 sofa 通过动作引导学生说出与picture 的位置关系。然后，让学生根据图片信息，说一说，比一比，假如学生觉得有困难则使用学习用品，摆出不同的位置关系让学生练习描述。 老师把两本书放在桌子上，引导学生说：“The books are on the desk.”，学生理解后，做替换练习。 2、猜一猜，引出 There are two/…in/…句式，老师拿出一个书包，让学生猜一猜，问：“What’s in the bag?”，老师引导学生说：“ There are two books in the bag.There are three pencils in the bag.”等，然后做替换练习。 3、课件出示一幅图，先找出一件的，然后是两件的，再是三件的……引导学生区分 there is 和 there are 4、“Memory Game”游戏：如老师出示学生用书 62 页Let’s practise 图或其他居室图，让学生观察 2 分钟，然后把一些物品消逝，让学生说出消逝物品的相对位置，引导学生用句子：“There is/are…near/…the…”来表达。 5、学生打开课本 62 页，老师放 Let’stalk 的录音，学生跟读。 Step 4：Consolidation and extension 1、做 C 部分 Task time 活动：让学生设计自己的房间，并用所学语言进行描述。这个任务型活动可以分小组进行比一比哪个小组的设计最巧妙。 2、做 BLet’s talk 部分活动手册配套练习。
