体育教学反思六篇体育教学反思六篇 【篇一】 从体质水平持续下降谈起 我国中小学生 30 多年体质水平持续下降，尽管 2025 年的数据显示有些质的回升，但是高校学生还在持续下降。其实,我们只要观察一下我们的学生是什么样子,就能了解事情的严重性。 首先是肥胖问题。根据国际肥胖工作组的定义，中国有 1200 万超重肥胖的少年儿童，全世界 1.5 亿超重儿童少年中每 13 名就有一个是中国儿童。2025 年，13-15 岁农村男生和女生的肥胖检出率分别高达 11.22%和 6.64%。7-22岁青少年肥胖检出率伴随年份的变化，呈现快速增长的趋势，特别是城市男生 30 年间增长了约 25 倍，乡村男生增长了约 45 倍，城市和乡村女生增长了 12 倍。假如形象的把中国青少年儿童描述一下，从肥胖体质的角度来说，胖的像土豆，瘦的像豆芽，体育课上不协调，集体活动会晕倒。 其次是视力不良问题。中国的青少年是世界上不良视力发生率最高的国家。2025 年国家卫健委通报，我国青少年儿童近视率已居世界第一，小学、初中、高中、大学近视比例分别是 45.7%、74.4%、83.3%和 86.4%。这让我们现在的招兵工作都非常困难，因为大部分人都是近视眼。 第三是心理健康问题。我国青少年学生在体育活动和学习生活中表现出来的主要问题是意志薄弱、活力不够、情绪抑郁、性格孤僻。中国科协会同中国心理学会开展了“中国青少年心理健康状况调查”讨论，结果表明：我国青少年有严重心理问题的比例高，其中 17.5%的青少年存在心理问题，3.1%的青少年有严重心理问题，63.3%的青少年心情低落，29.1%常紧张不安， 31.7%有较多的生气感。超过三成的青少年有不同程度的抑郁，其中，23.4%存在轻度抑郁，13.1%存在严重抑郁。在 13—15 岁之间，青少年的抑郁每年以 10%的速度增长。这是不容忽视的问题。 体育是这世界最美好的教育 学生的体质健康水平下降由多种因素导致，有家长的问题，社会的问题，但是我们学校教育要承担更多的责任我们的学校教育是重视智育过分，重视体育严重不够。就学校来讲，很长一段时间以来，学校侵占体育课的时间补习数理化的现象严重，对校运动队争金夺银感兴趣，对面对全体学生的体育教育教学关怀不够，对学校教育质量的评价不合理，不客观，不科学。当前评价学校教育教学质量主要还是考试分数和升学率，不是对学校评价人的教育的结果。 毛泽东同志说过，“德智皆寄于体，无体是无德智也”“体育于吾人实占第一之位置”“健康第一、...
