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体育教育德育工作总结

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体育教育德育工作总结 一.紧抓课堂常规,进行思想品德教育 马卡连柯认为"制度越明确,就越能形成内部的动力定型,这是形成技巧与行为习惯的基础。"因此在体育教学中,老师应根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况,制定一系列严格的要求与措施,并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来,作为学生的行为准绳。如:按指定地点准时集合上课,不得随意缺席或擅自离队;分组做练习时,必须按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限,逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体等良好思想。 二.针对学生年龄特点,坚持正面教育为主,表扬与批判相结 小学教学中对学生应以进行正面教育为主,这是由儿童爱听表扬的心理特点决定的,为此,老师在教学中要善于发现表现好的学生并及时表扬,使大家在身边找到具体的学习榜样。对于学生中出现的不良现象,老师应以帮助、爱护为出发点,针对不同性格的学生及不同性质的问题而采纳灵活的批判方式,帮助学生找出原因,提出改进的方法,使学生乐于接受,心服口服。在实际工作中应注意做到下面几点:1、对优生不要偏爱,有缺点便要指出;2、对表现不好的学生要指出其缺点,但也不应忽略对其优点的表扬;3、对学生的批判要适当,不侮辱人格、讽刺挖苦,不体罚或变相体罚;4、教育中要"允许"学生反复犯错误,教育要有耐心。 三.紧抓教材特点,有目的地进行德育渗透 在小学体育中,较多的教材具有鲜亮的教育意义,如:通过耐力、力量等身体素养的训练,可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志;各种跳跃练习可以培育学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神;各种集体配合的竞赛可以提高学生的团结协作能力,培育其集体主义精神。所以,只要老师能有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材,并结合学校的实际情况对学生进行德育渗透,就能使学生的身心得到协调进展。例如:在讲授跨越式跳高这一教材时,可将其赋上军事色彩:把跳高模拟成战场上跨越铁丝网;将复习内容中的掷垒球模拟成"榴弹"投准,并创设了草地匍匐等军事训练的组合动作及设计接力游戏--《爆破敢死队》等,使整节课贯穿鲜亮的爱军、爱国教育意义,这既可培育学生如解放军叔叔般英勇坚韧、艰苦拼搏的精神,又可避开大纲内容的单调乏味,使学生身心得到协调进展。 四.利用课的组织和教法措施实施德育渗透 老师在实施课的组织和教法措施时,假如能有意识地把思想品德教育渗透其中,就能既利于提高课的教学质...

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