四川省古蔺县中学高中数学必修三：1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构-条件结构学习目标：掌握程序框图的概念；会用通用的图形符号表示算法，掌握算法的三个基本逻辑结构. 掌握画程序框图的基本规则，能正确画出程序框图. 通过模仿、操作、 探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程；学会灵活、正确地画程序框图.学习重点、难点：重点：程序框图的基本概念、基本图形符号和 3 种基本逻辑结构.难点：教学综合运用框图知识正确地画出程序框图学习基本流程：复习回顾引出探求算法表达方法的必要性――程序框图―――算法的三种逻辑结构―――顺序结构―――条件结构――课堂小结教学情景设计一、新课引入从 1.1.1 的学习中，我们了解了算法的概念和特征，即知道了“什么是算法”这节课我们来学习算法的表达问题，即解决“怎样表达算法”问题。我们已知道用自然语言可以表示算法，但太烦琐，我们有必要探求直观、准确表示方法。（S 通过预习解决下面四个问题）1.算法的含义是什么?2.算法的 5 个特征.3.算法有几种基本的结构?4.如下图所示的几个图形在流程图中，分别代表什么框?5、任意给定一个正实数，设计一个算法求以这个数为棱长的正方体的体积。二、问题设计：1. 教学程序框图的认识：① 讨论：如何形象直观的表示算法？ 学生根据上面 5 题说说理解的算法步骤.② 定义程序框图：③ 基本的程序框和它们各自表示的功能：（S 完成空格）程序框名称功能表示一个算法的起始和结束输入、输出框处理（执行）框判断一个条件是否成立流程线连接程序框④ 阅读教材 P7 的程序框图. → 讨论：输入 15 后，框图的运行流程，讨论：输出的结果。2. 教学算法的基本逻辑结构：① 讨论：P7 的程序框图，感觉上可以如何大致分块？流程再现出一些什么结构特征？算法的基本逻辑结构：：________、________、________② 试用一般的框图表示三种逻辑结构. _____________ ______________ ______________② 出示例 1：已知一个三角形的三边分别为 3,4,5，计一个算法，求出它的面积，并画出算法的程序框图. （学生用自然语言表示算法→师生共写程序框图→讨论：结构特征）顺序结构的定义:___________________________特征:_________________________________________________________________________.顺序结构的程序框图：④ 出示例 2：已知函数，写出求函数值的一个算法，画出这个算法的程序框图. (学生分析算法→写出程序...
