四川省德阳五中高一语文下学期 第三周周一《时光的痕迹1》早读材料 人教版

四川省德阳五中高一语文下学期 第三周周一《时光的痕迹 1》早读材料 人教版风雅诗斋[双调]折桂令 中秋张养浩 一轮飞镜谁磨①？照彻乾坤，印透山河。玉露泠泠②，洗秋空银汉无波③，比常夜清光更多，尽无碍桂影婆娑。老子高歌，为问嫦娥，良夜恹恹，不醉如何？[注]① 飞镜：比喻中秋之月。②玉露泠泠：月光清凉、凄清的样子。③银汉：天河。鉴赏指引：同样写月，不同的作者、不同的主题会有不同的观察角度和不同的写法。李白的《月下独酌》抒发的是世无知音的寂寞之感，他笔下的月既不解饮，又不懂情，无知而冷漠。苏轼的[水调歌头]“明月几时有”抒发的是坎坷路途中的落寞情怀，他想象中的月宫是“高处不胜寒”，强调的是“月有阴晴圆缺”。张养浩的这首散曲抒发的则是中秋之夜一醉方休的情致，因此，作者着力描写的是月光的澄彻，通过对澄彻月光的反复渲染，创造出一种异常宁静的境界氛围。文言读吧郑子产晨出，过东匠之闾，闻妇人之哭，抚其御之手（子产按住车夫的手）而听之。有闲（过了一会儿），遣吏执（抓来）而问之，则手绞其夫者也。异日，其御问曰：“夫子何以知之？（您凭什么知道那妇女是凶手？）”子产曰：“其声惧。凡人于其亲爱也，始病而忧，临死而惧，已死而哀（刚病时忧愁，临死时恐惧，既死后悲哀）。今哭已死不哀而惧（现在她哭已死的丈夫，不是悲哀而是恐惧），是以知其有奸也。”（《韩非子·难三》）大家文坊今天最好我曾经有过许多灰暗的日子，事后庆幸自己终于摆 脱了这些灰暗。 许多年后，我明白了一个道理：步入灰暗的日子，并非步入灾难。摆脱这些日子，值得庆幸，但我在摆脱了灰暗的时候，也摆脱了日子。这时我才觉得可惜，然而晚了。我所说的灰暗日子，是指青少年时期的百无聊赖。在“文革”中，孩子们绝不会拥有今天的丰富多彩。想造反么？我们的年龄不够造反的资格。除了大字报和传单，看不到其他可以阅读的东西。学校早就不上课了，我们不知道何去何从。充裕的光阴，对我来说是一条浩远而无力泅渡的大河。多余的时光是一块块飞掷而来的石块，把人压得透不过气。后来才懂得，无聊是一种深刻的折磨。无聊不仅仅是没有事做。寺中高僧闭目静思，并不是无聊，河畔白鹤阔步闲行，也不是无聊。无聊 如同被扯掉触须到处 乱爬的蚂蚁，是断了线被挂在树梢的风筝，是找不到波段嗡嗡乱响的半导体。许多人度越这样的日子，都会想到难捱。许多人都有这样的企盼，即明媚有趣的生活只存在于未来。所以，我们不惜以抛弃今...