第二节 万有引力定律学习目标 1.了解万有引力定律得出的思维过程，知道地球上重物下落与天体运动的统一性.2.理解万有引力定律的含义，知道万有引力定律的适用范围和适用条件，会用万有引力定律解决相关引力计算问题.了解引力常量 G.学习重点1、万有引力定律的含义，知道万有引力定律的适用范围和适用条件，会用万有引力定律解决相关引力计算问题.学习难点1、万有引力定律的理解课前预习使用说明与学法指导学生课前预习及上课时使用，学生先预习，教师上课提问并指导学生对相关概念的理解知识准备圆周运动知识预习自测1.开普勒第三定律：行星轨道 与公转周期的二次方的比值是一个常量.2.在中学阶段，我们可以把行星的运动看成是 运动，太阳处于圆心位置，行星在不同的圆轨道上绕太阳转动3.把行星的运动当作匀速圆周运动，由 和 导出太阳 M 与行星 m 间引力的表达式：F∝，其中 r 是行星与太阳中心间的距离.4.万有引力定律：任何两个物体之间都存在相互作用的引力，引力的大小与这两个物体的质量的乘积成 ，与这两个物体之间的距离的平方成 .F＝ .预习自测题1. 关于太阳(M)与行星(m)间的引力，下列说法正确的是( )A.由于地球比木星离太阳近，所以太阳对地球的引力一定比对木星的引力大B.行星绕太阳沿椭圆轨道运动时，在近日点所受引力大，在远日点所受引力小C.由 F＝G 可知，G＝，由此可见 G 与 F 和 r2 的乘积成正比，与 M 和 m 的乘积成反比D.行星绕太阳运动的椭圆轨道可近似看做圆轨道，其向心力来源于太阳对行星的引力2.两艘轮船，质量都是 1.0×104 t，相距 10 km，它们之间的引力是多大？这个力与轮船所受重力的比值是多少？(g 取 10 m/s2)课内探究情景导入 在浩瀚的宇宙中，天体在不停的运动着。太阳系中的行星 都在围绕太阳运行，月球在围绕地球运行。是什么力使天体维持这样的运动呢？质疑探究一、万有引力定律问题：根据开普勒定律，行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，我们在中学阶段可以把行星的运动看成是匀速圆周运动，请分析回答下列问题：1（1）若行星的质量为 m，速度为 v，周期为 T，行星到太阳的距离为 r，行星做圆周运动的向心力由什么力提供？其大小为多少？（2）由开普勒第三定律可知：＝常量＝k，结合(1)中的结论你得到 F 与行星的质量、行星到太阳的距离有怎样的关系？（3）力的作用是相互的，太阳对行星有引力，行星对太阳也应有力的作用.那么行星对太阳的引力与太阳的质量、太阳...
