四川省岳池县第一中学 2014 高中生物 第 5 章 第 4 节（第 2 课时）2光合作用的原理和应用学案 新人教版必修 1学习目标 知识与技能 1、简述光合作用强度的概念。2、分析影响光合作用强度的三大环境因素。3、说出光合作用原理的应用。4、简述化能合成作用。过程与方法 体会到科学实验需要正确的表达，需要与人交流和合作。情感态度与价值观 培养实事求是的科学态度。学习重点1、尝试探究光照强度对光合作用强度的影响。2、学会构建光照强度、CO2 浓度与光合作用强度关系的数学模型（绘制坐标曲线图）。课前预习使用说明与学法指导1、依据学习目标进行预习，完成以下内容。 2、用红笔做好疑难标记，以备讨论。知识准备光合作用的过程。教材助读一、光合作用的原理及应用(看书 P104 找出并记住农业生产上采用的增加农作物产量的措施)1、增加产量的措施：控制 的强弱和 的高低，适当增加作物环境中 来提高光合作用的强度。2、（实验）环境因素对光合作用强度的影响(1)光合作用强度A 定义（记住）：指植物在 通过 作用制造糖类的数量。B：表示方法：可以用一定时间内 或 的数量来定量的表示。C：影响因素： 、 、 、 （2）【案例】光照强度对光合作用强度的影响A、自变量 ，如何控制？ B、因变量 , 本实验用什么具体指标代表光合作用强度的高低？ C、实验步骤① 制备小圆形叶片（30 片），注意： ② 用 抽出 内的气体 ③ 将 小圆形叶片放入盛有 的烧杯中，现象 ，原因是 ④ 将 30 片圆形叶片随机均分三组分别放入 3 只盛有富含 的清水小烧杯中，分别为三个实验装置给予 、 、 三种光照强度进行照射。本实验采用 来调节光照强度。⑤ 观察记录同一时间段内各实验装置中小圆形叶片 的数量。3、实验结论： 。预习自测1、光合作用强度可以用多种指标表示，以下不适合的是（ ）A．植物体鲜重增加量 B．植物体干重增加量世纪金榜C．O2 释放量 D．CO2 吸收量世纪榜2、生长旺盛的叶片，剪成 5mm 见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理，如图，这四个处理中，1沉入底部的叶片小块最先浮起的是（ ）3、下式表示细胞内两种重要的新陈代谢过程，下列叙述正确的是A．甲过程只能发生在叶绿体中B．乙过程只能发生在线粒体中C．甲也可以表示化能合成作用 D．乙也可以表示乳酸菌的细胞呼吸4、下列生物均属于自养生物的是 ① 大肠杆菌 ②硝化细菌 ③酵母菌 ④衣藻⑤白菜 ⑥蘑菇A．② ④ ⑤...
