四川省泸州市古蔺县中学高中政治必修一《实现全面建成小康社会的目标》导学案一、教学目标（本课时应达到的教学要求与应完成的任务）1.知识和能力：了解总体小康成就的表现及不足；知道全面建成小康社会的新要求。2.过程和方法：通过自主学习、合作探究培养学生用联系的、全面的、发展的观点看问题。3.情感态度价值观：通过展示小康社会的目标和经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性，树立中华民族伟大复兴与和平发展的使命感与责任感。二、重难点（明确告知学生重点知识、难点内容等）1.重点：正确理解和把握全面建成小康社会；全面建成小康社会的新要求。2.难点：总体小康与全面小康的三大区别。三、课时学法指导（学习方法）通过学习语文找关键词句等方法来阅读教材、材料、设问，解答问题。四、预习案（任务布置+自评、互评+反馈与评价） 完成任务情况自评： 学科组长评价： . 1.任务布置：学生根据《聚焦课堂》P48，整体阅读教材 P85-87,并且用黑色中性笔把自己认为重要的知识点勾画下来。 2.存在问题:五、探究案(教学流程与探究问题) 合作探究情景一：1978 年到 2012 年，我国国内生产总值由 3645 亿元增长到 51.93 万亿元，经济总量位居世界第二。全国城镇居民人居可支配收入从 343 元增加到 24565 元，农民人均纯收入从 134 元增加到 7917 元，群众家庭财产普遍增多，吃穿住用行水平明显提高。 情景二：近几年是我国农民收入增长最快的几年，但城乡居民收入差距也在不断扩大， 2012年城乡居民收入差距约达 3.1 倍。 情景三：2012 年人均 GDP 最高的上海市打到 1 万多美元，表明上海市已经进入中等发达经济体行列。人均 GDP 最低的贵州只有 945 美元，与世界排名 133 的尼加拉瓜相接近。（1）情景一中的巨大变化说明了什么？ （2）结合情景二、三，讨论我国提出全面建成小康社会的必要性。（3）总体小康与全面小康的区别 总体小康全面小康标 准全面程度发展程度 （4）全面建成小康社会，要达到哪几项新要求？ 六、训练案（指明教材或聚焦课堂哪页哪几个题表明哪些班级必做）1. ★《聚焦课堂》P49 的变式迁移 1-2；P49-50 基础巩固 1-5。2. ★★《聚焦课堂》P49 的变式迁移 1-2；P49-50 基础巩固 1-5。目标达成手册 P43-44 的 1-13。 3. ★★★《聚焦课堂》P49 的变式迁移 1-2；P49-50 基础巩固 1-5。目标达成手册 P43-44 的 1-15。七、...
