四川省岳池县第一中学2014高中政治 第9课 第1课时 矛盾是实物发展的源泉和动力学案 新人教版必修4

矛盾是实物发展的源泉和动力学习目标1. 理解：矛盾同一性与斗争性的辩证关系；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。2、 通过矛盾同一性与斗争性、矛盾普遍性与特殊性的学习，提高比较分析能力； 培养学生的抽象思维能力3、学会用矛盾的观点看问题。矛盾普遍性和特殊性关系的原理是马克思主义普遍原理同具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论依据。 重点、难点矛盾同一性和斗争性. 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其重要意义。使用方法与学法指导阅读课文，通过自主学习、合作学习与探究，完成知识要点的梳理以及思考题答案，并做好展示、质疑的准备。课前预习自主学习1．世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是 ，发展的根本动力也是 ，没有矛盾就没有世界。2．矛盾的观点是唯物辩证法的________。3.矛盾就是 。4.矛盾的两种基本属性 。矛盾的对立属性是 ，矛盾的统一属性是 ， 5．矛盾的同一性，是矛盾双方 、 的属性和趋势。矛盾的斗争性，是指矛盾双方 、 的属性。 6. 同一性以 和 7..矛盾的普遍性，是指矛盾存在于 事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即 。8.矛盾贯穿于每一事物 的始终，每一事物从 到 都存在着 的矛盾运动，即 。 9．矛盾的普遍性和特殊性的关系也就是矛盾的 和 一般和个别关系。10.。矛盾的普遍性和特殊性相互联结；一方面，普遍性 特殊性之中，并通过 表 现 出 来 ， 没 有 特 殊 性 就 没 有 普 遍 性 。 另 一 方 面 ， 特 殊 性 普遍性，特殊性包含着普遍性。普遍性和特殊性在 可以相互转化的。11. 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的 ，是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的 ，是我们建设中国特色社会主义的 。 预习自测 11、“白马非马”论的错误在于( ) A．否认了事物矛盾普遍性和特殊性的联系 B．否认了事物矛盾普遍性和特殊性的区别 C．否认了事物矛盾的特殊性 D．夸大了事物矛盾的普遍性 课内探究1、哲学故事 “九道门”的追求 一个男人来到一家婚姻介绍所，进了大门之后，迎面又见两扇小门。一扇门上写着：美丽的；另一扇门上写着：不美丽的。男人推开了“美丽”的门。迎面又是两扇门。一扇写着：年轻的；另一扇写着：不太年轻的。男人推开了“年轻”的门。迎面又是两扇门。一扇写着：善良温柔的；另一扇写着：不太善良温柔的。男人推开了“善良温柔”的门。迎面...