射阳二中高二生物（选修）教学案（6）课题:第 5 节 生态系统的稳定性的教学案一、教 学目 标1、阐明生态系统的自我调节能力。2、举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。3、阐述提高生态系统稳定性的措施 4、设计并制作生态缸，观察其稳定性5、认同生态系统稳定性的重要性，关注人类活动对生态系统稳定性的影响。重点：阐明生态系统的自我调节能力。难点：抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念。教 学方 法：讲述与学生练习、讨论相结合二、知识结构概念：抵抗力稳定性生态系统的稳定性原因类型：恢复力稳定性提高生态系统稳定性措施三、自主学习四、合作探究 【例 1】有什么措施能提高一个生态系统的抵抗力稳定性 ( )A．减少捕食者和寄生生物数量 B．使生产者和消费者的数量保持平衡 C．适当增加物种的数目 D．限制一个演替过程 【分析】生态系统的抵抗力稳定性与物种数目的多少呈正比关系，即物种数目越多 ，生态系统的抵抗力稳定性越高，这是因为物种数目越多，生态系统中的能流路径和物质循环的渠道就越多，每个物种所起的作用就越小，部分物种的消失或绝灭对整个生态系统稳定性的冲击就越小，也就是生态系统的抗干扰能力就越强。 【例 2】下列生态系统中，最容易退化的是 ( ) A．农田生态系统 B．湖泊生态系统 C．草原生态系统 D．淡水生态系统 【分析】 与自然生态系统相比，A 这种人工生态系统生物种类单一，营养结构简单，自动调节能力弱，稳定性差，所以最容易退化。 【例 3】关于生态系统稳定性的说法错误的是 ( ) A．恢复力稳定性和抵抗力稳定性成负相关 B．并不是所有生态系统都具有恢复力稳定性C．外界干扰刚产生时，主要是抵抗力稳定性起作用D．生态系统中，生物个体数目的多少并不能说明其稳定性大小【分析】生态系统的稳定性包括两个方面：恢复力稳定性和抵抗力稳定性；二者成负相关关系；抵抗力稳定性是指抵抗外界干扰的能力，恢复力稳定性是指破坏后重建的能力；生态系统的稳定性主要决定于生物的种类多少。五、评价反馈1．农业生态系统比自然生态系统恢复力稳定性高的原因是 （ ）A．人为的作用非常突出B．需要不断地播种、施肥、灌溉、田间管理等人类劳动C．种植的植物种类少，营养结构简单D．其产品运输到系统以外2．生态系统的抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系是。 （ ）A．抵抗力稳定性较低的生态系统，恢复力稳定性就较低B．自动调节能力较大的生态系统，恢复力稳定性就较高C．抵抗力稳...
