六年级美术下册教案《发现老房子的美》两篇 篇一 教材分析： 发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力
教学目标 1、知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居的多样性的地理和人文环境因素
了解表现民居的艺术词汇和语言
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征
2、过程与方法：在观察与比较中认识民居的多样性
在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力
3、情感、态度、价值观： 在探究中学会思考和体验发现的乐趣
尊重传统，能感受生活和艺术的联系
教学重点： 1、了解中国主要的五种民居类型
比较南北民居及其在造型上的不同特点，并思考它们与环境、气候的关系
2、了解民居在建筑材料方面的多样性
3、欣赏和描述民居的造型艺术特色
教学难点： 了解民居的人文性质
教学准备 有关民居的光碟、图片资料；表现家乡民居的视觉艺术作品
教学过程： 一、导入新课：你们了解家乡的老房子吗
你觉得家乡的老房子美丽吗
它和我们现在的高楼大厦有什么区别
二、欣赏课件 1、设问、激趣 对比一组民居图片，分辨南北民居，激发学生欣赏的兴趣
2、观察、感受 观赏有关民居的图片或*，引导学生对民居进行初步的审美体验和感受
三、小组讨论： 鼓舞学生大胆提出有关民居的种种疑问，老师酌情补充一些学生遗漏的重要问题，如各个地区的民居建筑在造型上有何不同
在选材上有什么特色
民居和当地的气候地理环境有什么关系
各小组可负责某一问题的探究，由组长安排组员先进行自主学习，然后组织组员发言讨论，最后由组长或组员写出学习报告
综合各小组的讨论结果后，就能对各种民居建筑形成较为完整的认识和理解
四、学生描述、欣赏、表现 认识家乡老房子在建造形式、装饰艺术等方面的特征，提出用恰当的口头或书面语言对典型的民居进行描述，说出其特色，表达自己感受，同时鼓舞学生课后以绘画
