临清实验高中《安妮日记》导学案课前预习学案（空白部分答案见教学设计）一、预习目标了解日记的写作背景及作者相关情况，读准本文字音并能概括文章内容二、预习内容1．给加线字注音
藏匿（ ） 执着 （ ） 瞭望（ ） 引擎 （ ） 肆虐（ ） 窒息 （ ）惩罚（ ） 绷紧 （ ） 呆 zhì（ ） kuì（ ）乏 荒miù（ ） tuì（ ）变 雷（tíng）脚 2、本文的写作背景 3、作者安妮的相关情况 4、概括九则日记的内容三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1、能把握日记真实而直接地表达人物情感的作用
2、通过安妮用生命记录下的经历与思考，感受战争对人的摧残
3、通过具体语句的分析，学习安妮在困境中的对战争与和平的思考与乐观向上的精神
教学重点和难点1．教学重点：理解安妮在对战争的非凡的观察与思考，尤其是 1944 年 5 月 3 日的日记中的对战争的思考
2．教学难点：认识法西斯的罪恶，学习安妮困境中积极向上的精神二、学习过程探究点一：小组讨论，结合课下材料搜集，分析安妮身处特殊环境，有着常人无法达到的思考深度
她对战争的观察和描述，她对自由的渴望向往，她的苦闷和烦恼，都有点和十五岁左右的年龄不相称，她为什么会有这样的心理，为什么会有和年龄不相称的成熟
（可以请学生查阅 20 世纪 30 年代前后德国社会政治方面的资料，除了利用网络和图书馆，还可以去请教历史教师
） 用心 爱心 专心1探究点二：遭受了难以想象的痛苦，却没有想到过仇恨和报复，只希望人类永远不再有战争
她为什么这样想
她的日记里传达了怎样的情感
从哪些句子中可以看出来
探究点三、在所选的最后一则日记中，安妮写道：“因为世界虽然这样，我还是相信人在内心里其实是善良的
”——对这句话该怎样理解
(四)当堂检测悲 伤 的 人 肉
