山东省郯城三中高中物理 1.5 速度变化快慢的描述 加速度教案 新人教版必修 1[教学目标]一、知识与技能1.理解加速度的物理意义，知道加速度是矢量。2.通过对日常生活中有关加速度的实例的分析，进一步体会变化率的概念及表达方式。3.理解匀变速运动的意义，能用 v-t 图象表示匀变速直线运动，并能通过图象确定加速度。二、过程与方法1．经过将生活中的 实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如何描述运动．通过实例，引出生活中物体的运动，速度存在增加和减少的现实，提出为了描述物体运动变化的快慢，引入加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣．2．帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度． 3．教学中从速度一时间图象的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡度”(即斜率),让学生在实践中学会应用数据求加速度．三、情感态度与价值观１．利用实例激发学生的求知欲，激励学生的探索精神。２．领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力和抽象思维能力．３．培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，敢于放弃自己的错误观点．［教学重点］１．速度的变化量、速度的变化率的含义。 ２．加速度的概念及物理意义。［教学难点］1．理解加速度的概念，树立变化率的思想．2．区分速度、速度的变化量及速度的变化率．3．利用图象来分析加速度的相关问题．［课时安排］１课时［教学过程］二、新授（一）加速度提问: 速度的变化量指的是什么？(速度由经一段时间 后变为，那的差值即速度的变化量。用表示。)提问: 越大，表示的变化量越大，即速度改变的越快,对吗？为什么？教师引导学生讨论得出: 要比较速度改变的快慢，必须找到统一的标准。也就是要找单位时间内的速度的改变量。为此，我们引入加速度的概念。1．加速度的定义：速度变化量与发生这一变化所用的时间的比值 ２．物理意义：描述速度变化快慢的物理量。３．单位：米/秒 2（m/s2）就像平均速度与瞬时速度那样，加速度也有平均加速度与瞬时加速度之分。4.平均加速度和瞬时加速度：① 运动物体在一段时间内（或一段位移内）的速度变化量与这段时间的比值叫这一段时间（或这一段位移）内的平均加速度。 ② 物体在某一时刻（或某一位置）的加速度称为瞬时加速度。（二）加速度方向与速度方向的关系加速度也是矢量，它不仅有大小，也有方向，方向与速度变...
