山东省郯城三中高中物理 4
7 用牛顿运动定律解决问题教案 新人教版必修 1［教学目标 ］一、知识目标：二、能力目标： 1．培养学生的分析推理能力和实验观察能力． 2．培养学生处理三力平衡问题时一题多解的能力． 3．引导帮助学生归纳总结发生超重、失重现象的条件及实质三、德育目标 1．渗透“学以致用”的思想，有将物理知识应用于生产和生活实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题． 2．培养学生联系实际、实事求是的科学态度和科学精神．［教学重点］ 1．共点力作用下物体的平衡条件及应用． 2．发生超重、失重现象的条件及本质．［教学难点］1．共点力平衡条件的应用． 2．超重、失重现象的实质．正确分析受力分析并恰当地运用正交分解法．［课时安排］1 课时［教学过程］引入新课开门见山，阐明课题：这节课我们继续用牛顿运动定律解决问题
进行新课教师活动：指导学生完成实验：1、甲站在体重计上静止，乙说出体重计的示数
提出问题：2、甲突然下蹲时，体重计的示数是否变化
（乙说出示数的变化情况：变小）3、甲突然站起时，体重计的示数是否变化
（乙说出示数的变化情况：变大）学生活动：甲乙两位同学到讲台上，甲站在体重计上，乙观察体重计的示数并报给全班同学
点评：由实验引入课题，激发学生的学习热情和求知欲
教师活动：1、引导学生分析，物体保持静止或做匀速直线运动，其共同点是什么
（速度保持不变，就是状态不变）2、给出平衡状态的概念
学生活动：学生思考、交流、作答
可能出现的答案：1、仅受重力和支持力，都是属于二力平衡
2、速度保持不变态的概念并让学生理解点评：给出平衡状态的概念并让学生理解
教师活动：提问学生：那么共点力作用下物体的平衡条件是什么
和学生一起对答案进行评析
学生活动：学生根据上面的实例和平衡状态的概念积极思考并回答：因为物体处于平衡状态时速度保持不变，所以加速度为零，根
