江苏省淮阴中学教育集团北京路中学教学案课题3-2.1 电源和电流课型新授课主 备人王新国教学目标(一)知识与技能1.了解电源的形成过程。2.掌握恒定电场和恒定电流的形成过程。(二)过程与方法在理解恒定电流的基础上,会灵活运用公式计算电流的大小。(三)情感、态度与价值观通过本节对电源、电流的学习,培养将物理知识应用于生活和生产实践的意识,勇于探究与日常生活有关的物理问题。重点难点理解电源的形成过程及电流的产生。会灵活运用公式计算电流的大小。教学过程主 要 内 容(教师填教法或点拨的方法,学生填知识要点或反思)一.二.三.四. 【预习导引】上一章我们主要介绍了静电场的有关理论,学习了若干重要的概念和一些物理学的研究方法,这些都是电学理论的重要基础。但是在实际的日常生活中,我们更加关注的是电荷流动所引起的效应,你知道电荷为什么会流动?服从什么样的规律?产生哪些效应呢?生活中经常有人说现在已经进入了“信息时代”,数字电视、数码照相机已进入了我们的生活,你知道它们的基本电路吗?【创设情景】在电闪雷鸣时,强大的电流使天空发出耀眼的闪光,但它只能存在一瞬间,而手电筒的小灯泡虽然只能产生微弱的光但能持久,这是为什么呢?【学生活动】问题:有两个带等量异种电荷的导体 A,B, 现将 A,B 用导线连接起来,会怎么样?问题:如果要在 A,B 间的导线中保持一个稳定的电流,可以怎么办? 第 1 页 恒定电流【建构新知】1、电源在 A,B 之间增加一个装置 P,使它能够把流到导体 A 的电子再搬回到导体 B,保持 A,B 的电量不变,这样就可以在导线中维持稳定的电流,这样的装置叫电源.问题:有人说,电荷在运动,那么这样的话,电荷分布将是不稳定的,形成的电场也是变化的?你是怎么看待的?答案:虽然电荷在流动,有的流走了,紧接着后面的电荷又来补充,那么总体来说电荷的分布是稳定的,电场也是稳定的,不随时间变化。这种稳定的电场我们称之为恒定电场。问题:在一个稳定的电路中接个电流表,电流表的偏转是个定值,由此你能分析电子在导线中做什么样的运动?答案:电子在导线中保持匀速率前进,电压越大,电子的速率越大.2、电流电流:描述电流强弱的物理量单位:安培或安(A) ,还有毫安(mA)和微安( A)符号: I 通 过 水 泵 的 作 用(学生讨论)类比引出电源。同一根导线 第 2 页 恒定电流水池A水池B抽水机 五.六.七.定义式:I= 单位:安培 简称安有方向,有大小,但不满足平行四...