北京版小学三年级下册语文《古人论学习》教案三篇篇一 教学目标： 1．学会本课 2 个生字。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．默写课文，能边读边思考，提出不懂的问题。 4．理解三句话的意思，能联系生活实际，说说明白了什么。 教学重点： 理解三句话的意思，会背诵默写。 教学难点： 能联系生活实际，明白《古人论学习》中几句话的道理。 教学课时： 2 课时 第一课时 教学目标： 学习课文，联系生活实际，理解三句话的意思，说说你明白了什么。 教学过程： 一、导入。 我们学习过几篇古文了，你们还记得吗？ 今日，我们继续学习一篇古文《古人论学习》，你最想知道什么？ 二、初读课文。 1．读准字音。 2．看看下列词语，读准字音。 是知也 好知也 3．指导朗读，重点指导停顿。 师示范朗读 4．指名朗读。 三、理解句子含义。 1．理解第一句。 （1）知：看注释，什么意思？ 在古文中同“智” 智慧 （2）把整句连起来说说意思 自己练习说 同桌说说 指名说 （3）练习背诵 2．对于第二句话，同桌说说意思，连起来说一说。要求会背 重点理解：好之者和乐之者 3．学习第三句 重点理解：疑（怀疑） 惟 连起来你明白什么了。 4．读了这三句话，你明白了什么？ 5．练习背诵 四、补充孔子的部分名句。 练习读 试着背一背。 第二课时 教学目标： 谈谈学文后的感受、练习默写、学习生字。 教学过程： 一、指名背诵，并说说每句话的意思。 指名背一背、说一说 二、结合我们的实际生活，谈谈你学了古人对学习的评论后，你有什么感受或想法。 小组内沟通 班内沟通 三、检查背诵。 四、学习生字。 1．出示生字： 惟 凡 记忆字形 2．说说写这两个字时应该注意哪些地方？ 指名说一说 练习书写 五、练习默写。 默写后学生之间互相评一评 六、指名说一说你收集或背下来的与学习有关的名家名句。 指名读或背 七、老师总结。篇二 明确目标： 1、认读 2 个生字。能够借助注释、 字典理解古文重点字词的意思， 能说出古文的意思。 2、理解古文蕴含的教育意义，懂 得学习应该诚实、有兴趣、善质 疑。 3、能正确、流利地朗读课文，背 诵课文。 解析思路 预设过程： 一、初读课文 感知内容 二、精读内容 三、回归整体 体会道理配乐朗读 一、初读课文 感知内容 1、自由读课文，要求：读准字音。 2、师配乐范读，学生自由学读。 3、师生同读。 4、展示朗读。 二、...
