双语教学心得体会 双语教学心得体会篇【1】 我是拜城县三中的数学老师，名字叫吐尔逊古丽吐尼亚孜，原来我一直使用母语授课、但具备一定汉语水平的少数民族老师，HSK 水平不高。20xx 至 20xx 年我在新疆教育学院参加了双语骨干老师培训在一年集中培训过程中，我的 HSK 水平在原有的基础上有了较大提高，基本达到使用汉语授课的基本素养和能力。通过培训，我深深地认识到了双语学习和教学的极端重要性在新疆这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现中央提出的战略目标，关键取决于科技教育的进展，取决于我们能否为自治区各项建设事业培育高素养的劳动者和科技创新人才，特别是培育德才兼备、民汉兼通的高素养的少数民族劳动者和科技创新人才。 为此，我加倍珍惜这一来之不易的培训机会，努力学习，取得了可喜成绩。 下面是我在学习过程中的一点认识，我认为： 学生们开始时会一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：可以用轻松愉快的教学方式赢得学生们的喜爱，改变传统的教学模式，让课堂更加有趣味性适合学生们的特点。对于刚接触汉语的学生来说，需要老师提出一定的要求，应该知道作为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会先抓紧常规，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的;只要每一天学生都在努力、在进步，我们就应该很欣慰! 对于一直生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。然而，要知道学生们的语言接受能力极强，他们很快会接受得。与之相配合我们这些老师自然也应该与学生共同努力，努力去适应孩子们在双语语言上的进展。我们要坚持去听汉语课，去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语，并为双语思维能力的培育做好铺垫工作。在双语课中，要把握住其中的基本原则：重点就是建立双语思维，一定要培育学生的双语思维应该说要一直在适应学生们的语言变化，同他们一起沟通教学，其实在这个过程中师生都会很欢乐! 作为老师，应该从学生们生活中的点点滴滴的培育训练抓起。尤其注意到教学与生活的衔接，只有这样才能更好地进行教学!尤其在生活中，我们做老师的不用为他们担心，不会这，又不会那的。要让学生懂得在生活中应该怎样去帮助别人，去关怀别人。 我认为，在双语教学问题上，没有任何捷径可走，我县缺乏双语老师，但缺的是真正顶用的双语老师，低素养双语老师最终将使我们的双语教学陷入恶性循环的怪圈，误人子弟，少数民族教育质量难以提高。 我一定决心振奋精神...
