磁感应强度★新课标要求（一）知识与技能1、理解磁感应强度 B 方向的定义
2、理解如何用 F/IL 比值表示磁感应强度的大小，知道 B 的单位是特斯拉
3、会用公式 F=BIL 解答有关问题
（二）过程与方法1、使学生知道物理中研究问题时常用科学方法——类比法、控制变量法
2、通过演示实验，分析总结，获取知识
（三）情感、态度与价值观使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的科学方法
★教学重点 磁感应强度的物理意义★教学难点 磁感应强度大小的探究
★教学方法 实验分析法、讲授法★教学用具： 磁铁、学生电源、金属线圈、导线、铁架台★教学过程（一）引入新课教师：通过上一节内容的学习，知道磁场对放入其中的磁体或电流会产生力的作用演示：实验室中的小磁铁能吸引轻小的物体（铁片、铁钉）投影：生产生活中大型磁铁能吸引非常重的钢铁物体这些现象说明：1、不同的磁体对磁性物质或电流产生的作用力不一样2、不同磁体产生的磁场强弱不一样今天我们就来学习怎样描述磁场的强弱
（二）进行新课前面我们学习了有关电场的知识，电场和磁场存在的物质形态是一样的，它们在很多方面都有相似性
我们就用类比电场的方法来研究磁场
磁感应强度教师：同学们想一下，用什么物理量表示电场的强弱
学生答：电场强度教师：那用什么物理量表示磁场强度最合适呢
学生答：磁场强度教师：很好，但我们却不能用，因为已经有人把它用来表示另外的物理量了，如果我们努力学习考上大学，继续学习物理，就会学习到磁场强度这个物理量，那么我们用磁感应强度来表示磁场的强弱
过渡语：下面我们首先研究磁场的方向磁感应强度的方向用心 爱心 专心提问 1：请同学们回顾一下，电场强度的方向是如何规定的
学生答：规定正电荷受电场力方向为电场方向提问 2：可以看出，这是从试探电荷受力的角度来规定的，对我们研究磁场方向有什么启发呢
学生答：把小磁针放入磁场中教师：很好
