磁感应强度★新课标要求（一）知识与技能1、理解磁感应强度 B 方向的定义。 2、理解如何用 F/IL 比值表示磁感应强度的大小，知道 B 的单位是特斯拉。。3、会用公式 F=BIL 解答有关问题。（二）过程与方法1、使学生知道物理中研究问题时常用科学方法：类比法、控制变量法。2、通过演示实验，分析总结，获取知识。（三）情感、态度与价值观 学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的科学方法。★重点、难点 磁感应强度的物理意义，磁感应强度大小的探究。★导学过程（一）引入 通过上一节内容的学习，知道磁场对放入其中的磁体或电流会产生力的作用。实验室中的小磁铁能吸引轻小的物体（铁片、铁钉），生产生活中大型磁铁能吸引非常重的钢铁物体这些现象说明： 今天我们就来学习怎样描述磁场的强弱。（二）进行新课 前面我们学习了有关电场的知识，电场和磁场存在的物质形态是一样的，它们在很多方面都有相似性。我们就用类比电场的方法来研究磁场。磁感应强度 用什么物理量表示电场的强弱？学生答： 那用什么物理量表示磁场强度最合适呢？学生答： 但我们却不能用，因为已经有人把它用来表示另外的物理量了，我们用磁感应强度来表示磁场的强弱。磁感应强度的方向提问 1：电场强度的方向是如何规定的？学生答： 提问 2：这是从试探电荷受力的角度来规定的，对我们研究磁场方向有什么启发呢学生答： 磁感应强度的方向：规定小磁针静止时 N 极所指的方向，就是该点的磁场方向，亦即磁感应强度的方向。在不同的位置，小磁针静止时 N 极所指的方向一般不同。3、磁感应强度的大小提问 3：电场强度是如何定义的？其定义式是什么？用心 爱心 专心学生答： 思考：这个比值与试探电荷电量及受力有没有关系？提问 4：磁感应强度的大小能否从小磁针受力的情况来研究？学生答： 那怎么研究呢？学生答： 提问 5：研究电场强度大小时，对放入电场的试探电荷的电量和大小有什么要求？学生答： 教师：那放入磁场中的电流有什么要求呢？学生答： （1）物理学上规定，一段很短的通电直导线中的电流与导线长度的乘积叫电流元。可是，在实际的实验条件下却我们要把一电流元放入磁场中。存在的是通电长直导线，而把长直导线放入磁场中，它就占据了很多个点。怎么办呢？学生答： 这就类似于我们要测一张纸的厚度，可以测量很多张纸的总厚度，然后除以纸的张数。提问 6：把一段通电导线放入磁场中，可能对磁场力产生影响的因素有哪...
