小学一年级音乐教学设计（3 篇）【篇一】小学一年级音乐教学设计 一、基本情况： 一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培育学生兴趣入手，着重培育学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣
但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣
二、教材分析： 本册基本内容包括：倾听、表演、编创与活动（重点内容）
教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性
降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主
在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了
教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力
三、本期教学目的要求： 学段目标： 1、激发和培育学生对音乐的兴趣
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动
4、培育乐观的态度和友爱精神
具体目标： （一）感受与鉴赏 1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿
2、听长短音
3、体验不同情绪的音乐
4、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作
5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格
（二）表现 1、歌唱的正确姿势
2、每学年背唱 4——-6 首歌曲
3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏
4、能作简单的律动、歌表演
5、认识简单的节奏符号
（三）制造 1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音
2、歌词的创作
