小学语文《七步诗》课件【三篇】 小学语文《七步诗》课件篇一 一、激发兴趣，导入古诗。 1、播放投影“学习古诗的秘诀_诗读百遍，其义自现。”（师：同学们，在今日这节特别的语文课上，老师送给大家一件礼物，礼物就在电脑屏幕中，请每个同学把它深深地刻在心里。下面把它大声地送给你周围所有的同学。） 2、师：带着这份学好古诗的秘诀，让我们共同来学习我国三国时期诗人曹植所作的那首家喻户晓的——《七步诗》。（老师板书课题和作者，并强调“曹”字是“每日一曲”的字谜。） 3、师：课前我们已经预习了，能简单地说说曹植为什么要作这首诗吗？（点名说，假如说不好，老师可以拿出早已准备好的曹植作这首诗的背景资料） 4、师：那当时的情形到底是怎样的呢？让我们共同来观赏《三国演义》中的精彩片断。（播放课件《三国演义》中剪切的“七步诗”片断。） 5、师：这是一种怎样的时刻啊？（千钧一发、生死攸关等词） 6、师：那么在这生死攸关的时刻曹植到底作了一首怎样的诗呢？请翻开书。 二、初读古诗，读熟古诗。 1、师：请同学们自由地读古诗，要求读准字音，注意字形。 2、点名读，老师相机指导。 3、齐读古诗。 4、老师强调重要的字形并在黑板上板书。（如：羹） 三、再读古诗，理解古诗。 1、师：请同学们再来读读这首诗，并试着理解诗的意思，老师信任大家一定能读懂这首诗。 2、点名学生说说理解古诗的方法。 3、学生再次默读古诗，并理解古诗。 4、点名学生说说诗的意思。 5、老师点评，重点引导学生理解“萁、豆、根”之间的关系。（老师拿出一根有着豆和根的整株实物，让学生观看，从面得出萁和豆之间的关系，用诗的原词来回答就是：同根生。） 6、引导学生能理解到这首诗中作者用“燃萁煮豆”来比方“兄对弟的迫害”。 四、又读古诗，深化理解。 1、师：大家都懂了吗？这还不够，因为学习古诗不但要读懂意思，还要走进诗人的内心世界，那么这首诗表达了作者怎样的思想感情呢？你是怎么体会到的？请你边默读边思考。 2、点名读，并读出自己的感受。 3、重点引导学生从“煎”字来理解曹丕对曹植的迫害。（打开关于“煎”的课件） 4、当然还可以从“泣”字来理解，当学生谈了自己的感受后，还要让学生读出自己的感受。 5、重点引导学生理解“本自同根生，相煎何太急”这句诗。 小学语文《七步诗》课件篇二 教学目标 1．能借助拼音认读本课 4 个生字。 2.了解《七步诗》的由来，能大致了解古诗的意...
