小学语文《黄山奇松》教学设计范文（精选 5 篇） 小学语文《黄山奇松》教学设计 1 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文
背诵课文第二自然段
2、通过朗读感悟文中新词的意思，理解课文内容，培育审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情
二、教学重点： 指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇
三、教学难点： 在读的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的
四、教学过程： （一）复习巩固，引入情境
同学们，这节课我们继续学习《黄山奇松》这篇课文通过上节课的学习，我们知道黄山被誉为——“天下第一奇松”，它以“四绝”——奇松、怪石、云海、温泉闻名于世
我们还知道，人们对四绝之中的奇松特别有感情，正如课文中说的一样，更是情有独钟
只要你来到黄山上你就会看到山顶上、悬崖边，处处都有潇洒、挺秀的奇松
（二）激情导读，感受奇松
1、今日，咱们就一起去看看黄山奇松，好吗
告诉大家，要想看松，最好的去处就是曾被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，玉屏楼前可以看到哪些奇松呢
请同学们好好地读读课文第二节，待会儿告诉大家
（学生自由读） 2、同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松
（指名说，板书：迎客松、陪客松、送客松） 3、下面请同学们再好好地读读课文，用横线划出描写迎客松的句子，用浪线划出描写陪客松的句子，用虚线划出描写送客松的句子
4、划好了吗
谁同意来读一读
5、下面请同学们自由地读一读描写迎客松的句子，一边读一边想，在你的头脑中迎客松究竟是什么样的
（出示句子） 指导朗读： ⑴同学们，你们在读的时候，头脑中出现了迎客松了吗
（指名说） ⑵大家说得挺好，同意看看真的迎客松吗
怎么样，真的迎客松和你想的一样吧
看着这棵姿态优美、枝干遒劲的迎客松，读了描写迎客松的这几句话，老师信任大家一定有什么话要说吧
或有什么问题要问吗
（指名说） ①课前，老师
