小学语文新课标《丑小鸭》课件【三篇】【导语】课件是老师对课堂教学的一种估计和构想，在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力。为大家准备了以下课件，希望对你们有帮助！ 小学语文新课标《丑小鸭》课件篇一 一、概述 1《丑小鸭》是人教版小学语文新课标教材二年级下册的一篇课文； 2．本篇课文所需课时为两课时，80 分钟，本节课是第二课时； 3、这篇课文是根据童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征。 二、教学目标分析 1．知识与技能 （１）会正确认读要求 14 个生字和要求会写的 12 个生字、，在具体语言环境中理解词语的 意思。 （２）正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 （３）能想象表演课文内容，把自己想对课文中人物说的话写出来。 ２．过程与方法 （１）能够认识生字朋友，运用已学的汉字知识，识记字形，联系词句理解字义的能力； （２）能够通过自主质疑、老师引导、动脑思考、小组沟通、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程； （３）能够通观图、想象、表演、感情朗读等方法，表达自己的体验、感受、意见或看法； （４）能够认真倾听其他同学的发言，有将自己对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学沟通的愿望，体验合作学习的过程和方法。 ３．情感态度价值观 （１）在朗读感悟，想象表演中理解课文，自主领悟童话的教育意义 （２）能从小就懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 三、学习者特征分析 1．学生是 8-9 岁的儿童，思维活跃，课堂上喜爱表现自己，对于直观形象的图画比较感兴趣，他们活泼好动，富于想象，善于模仿，表现欲强。 2．学生已有一定的阅读能力，但是他们读书不够认真，读起书来往往流于形式，深化领悟课文表达的思想感情有一定的困难，还需老师适当引导点拨。 3．能独立阅读课外资料，说出阅读内容及主要情节。 4．学生能根据学习要求表达看法，有编写、创作意愿，并乐于表达。 四、教学策略选择与设计 1、以“先行组织策略法”和“任务驱动法”进行教学。 学生通过随视频边唱边表演，先感受小鸭子的可爱，再运用生动的导语认读进入要求认识的生字和要求...
