小学语文课件：《七月的天山》 小学语文课件篇一：《七月的天山》 一、教学目标 1、培育学生热爱祖国漂亮富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。（情感态度与价值观） 2、学习抓住景物特点，根据一定的表达顺序写景状物的方法。（知识与能力） 3、体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比方、衬托等修辞方法的表达效果。（过程与方法） 二、教学重点 1、掌握本文的写作顺序和方法，可以比方、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜亮、生动的语言写景状物。 2、培育热爱祖国边疆的情感。 三、教学难点 1、学习如何根据一定的顺序把材料组织得井井有条； 2、体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。 四、课前准备 学生借助课前“阅读提示”充分预习，借助工具书正字正音和解词，收集相关资料，初步了解课文的写景状物顺序和特点。 老师制作演示课件， 五、课时安排： 1 课时 六、学习过程： （一）用设境式教学导语引入新课 同学们，江南的山水、溶洞真实奇异无比，引人入胜每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态气概雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢？ 作家碧野描写天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！ （二）出示课题，明确学习任务 1、读课题，学生利用资料介绍天山，老师演示课件， 2、解题，了解作者，明确学习任务：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《天山景物记》，作者碧野。（简介作者） “阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。假如有兴趣，还可以把自己喜爱的优美语句摘抄下来。”——（学习要求──抓住景物特点，积累语言）。 3、提出学习方法（演示） （三）根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容 1、学生根据提示自读课文； 2、引导阅读： （1）课文是根据什么顺序来写的？（观察点的移动，由山外到山里。）让学生找出课文的脉络句，即地点变换的句子。（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。 （2）学生朗读课文第二自然段； 课文描写了哪些景物？主要采纳什么方法写的？（让学生议论，然后沟通） （明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花...
