师范类音乐学习心得 就一名师范类音乐老师，如何适应新课标的要求，在新的教育教学理念指导下，让音乐课堂焕发生命活力，成为学生学习的乐园呢?接下来就跟着我一起去看看吧! 师范类音乐学习心得篇一 20xx 年 1 月 4 日，我们在三亚进行短暂的集中后便于次日晚飞抵神往已久的武汉，来到漂亮怡人的华中师范大学 ， 开 始 了 我 们 的 国 培 学 习 、 生 活 。 宿 舍 ------ 食堂------教室三点一线的学习生活让我们仿佛又回到了学生时代，在这几天里我们有幸上到许多全国优秀的专家教授的课，受益匪浅。他们是：华中师范大学教授------汪海燕、林能杰，武汉市新洲区教学讨论室------刘竟业，音乐学博士------陈永，舞蹈教授------匡冰燕，武汉市教育科学讨论院特级老师郑秋梅等，在这几天中我们与专家、教授们一起学习，一起探讨、沟通、碰撞我们共同走过了一段难忘的心路历程。从开始的心存疑虑到现在的的豁然开朗，我从中学习到了很多，也收获了很多。我克服生活与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习。在培训中，我不仅认识了许多音乐教育的同行，也学到了很多的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。经过这十几天的学习，有两点让我感触颇深。一是新课改理念在音乐课堂教学中的应用，另一个是文艺晚会的策划与组织。 一、树立学生的主体地位 新课程的理念是：以人为本，学生是教育的主体。要突出学生的主体地位首先，老师就要转换教学角色，把原来的课堂上老师教学为主体更换为学生为主体。因此在音乐课教学中要充分调动学生们的自觉性，主动性，使其积极地参加到教学过程。这样才可能激发学生的原动力，最大限度地把他们制造思维的潜能发挥出来。我们来设想一下，例如：上一节欣赏课，假如老师先将曲名，作者，作品的表现内容等介绍给学生，这时学生还没有听到音乐，就已经把他们限制在一个框框里了，限制了学生的想象力并代替了学生的亲身体验，使得学生失去了对作品的兴趣在欣赏的过程中就会出现不注意倾听，放弃了思考和联想所以，在上欣赏课的时候，老师应该让学生根据自己对音乐的体验，去理解音乐的内容，体会意境，老师有意识的启发学生探究问题。这样一来，不仅开发了学生的想象力制造力，同时提高了学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。 老师在教学过程中要及时地肯定、鼓舞学生，激发他们学习音乐的信心。几乎所有的人都喜爱被别人夸奖，那么，积极地评价是学生的一个对症好药。学生博得了老师...
