幼儿园《十二生肖》说课稿 一、说教材 （一）内容选择的依据 中华民族具有丰富的民族文化传统，孩子是传承民族文化的桥梁，在孩子阶段开展民族文化教育，接受民间文化熏陶具有重要的意义
在日常生活中孩子常常接触有关十二生肖的话题，也看过有关十二生肖的影视片，特别是十二生肖中的许多动物都是孩子熟悉的，喜爱的，《纲要》中也要求我们：一个活动的选择既要贴近孩子的生活选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展孩子的经验和视野
选择十二生肖这个课题，对孩子来说是非常有趣的，也具有可接受性
（二）设计思路 根据社会教育的目标要求，十二生肖社会活动的内容不仅要让孩子知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题
我的活动思路为：熟悉动物感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知
二、说活动目标 （一）根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以孩子为本的现代化教育理念
结合本班孩子实际情况，我确定以下活动目标： 1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序
2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的推断
3、培育孩子对民族文化的学习兴趣和热爱情感
（二）活动重点、难点 以儿童的进展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大班孩子学生来说，本次活动的重点是掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；由于十二生肖的轮回具有抽象性，孩子理解水平有限，所以理解十二生肖的轮回是本次活动的难点
三、说教法 十二生肖社会活动内容对大班孩子来说还是有一定的难度
为了有效的掌握重点，突破难点，我采纳以下几个教学策略
1、通过故事、课件与游戏手段
我通过讲述十二生肖来历的故事，再结合课件充分利用学生的听觉和视觉调动孩子活动的积极性，让学生明确十二生肖的动物名称和排列顺序；游戏活动是孩子的基本活动，它具有聚教育性、娱乐性、制造性为一体的特点
本次活动的中，我就引导孩子用游戏的形式记
