微型课模板教学设计范文（精选 3 篇） 微型课教学设计 1 第一板块：学情分析 教学的本质是促进学生的生命进展，课堂学习过程就是学生生命成长的历程。充分抓住同学的心理特点。八年级的学生由于青春期的生理、心理变化，逆反心理较重，往往把母亲的叮咛当成唠叨。借助这篇美文，让学生感受亲情，唤起内心深处对母亲的爱。 第二板块：教材分析 （一)、说教材 《我的母亲》是人教版八年级语文下第一单元的第二篇课文，选自《胡适文集》中的《四十自述》。体裁是传记.作者通过朴实真切的语言，抒写了怀念母亲的感情，向我们展示了中国传统社会一位伟大的母亲形象，表现了一代人的生活感悟和血浓于水的亲情！本单元所选课文都是描写人物的，有的是传记，有的是回忆录，跟我们生活非常贴近，借助这篇美文，希望能唤起学生内心深处对母亲深深地眷恋。同时感受人间温暖，增强社会责任感。 （二）说教学目标 知识目标 了解作者并且理解并掌握本课生字新词； 能力目标 1．理解文意，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点， 概括、提炼文中的母亲形象。 2．学习本文自然、质朴而又含意丰富的语言。 情感目标 让学生感受亲情，引导学生关怀家庭，关怀父母，培育他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关怀别人、珍惜幸福的人生态度。 （三）教材重难点 教学重点 （1）概括事件和母亲形象特点 （2）感悟作者对母亲感激之情 教学难点 品味自然、质朴，但又含意丰富的语言 课时安排 第一课时：整体感知识内容，感悟作者的思想感情；品味语言。 第二课时：课外的延伸，拓展视野，丰富语文素养。 第三板块：教法学法 1、《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”因此我运用“自主阅读”教学法和“主问题引领”教学法。 2、学生的学习活动围绕即定的目标展开，通过朗读、默读、品味、积累、竞赛等形式，激发学生学习兴趣，培育和进展其自主学习的能力。 第四板块： 教学程序 课前预习——亲炙文本 情景导入——走近母亲 自主学习————认识母亲 赏析语言————感悟母亲 环节一:课前预习——亲炙文本 1、搜集以”母爱”为主题的名言和诗句。 2、阅读文本，疏通字词。 3、搜集关于作者胡适的相关资料。 赞美母亲的名言妙语 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜 ——雨果 疏通文字...
