欢乐轮胎教学反思欢乐轮胎教学反思 1 故事是幼儿最喜爱的一种文学形式。通过故事教学，能培育幼儿良好的品德，帮助幼儿进展语言。在教学前，我特地带着孩子们到户外去玩了一回轮胎。看着孩子们不断的滚着轮胎，还有的小朋友还进行了滚轮胎竞赛，玩的很快乐。也有部分女孩子没有男孩子玩的那么激烈，她们比较喜爱把轮胎放在地上，然后和自己的小伙伴一起坐在轮胎的中间，小脚翘翘很是欢乐。看到孩子们活动的这些情景，我就知道他们喜爱这个活动。 活动之后，把孩子们带入课堂。《欢乐轮胎》这个故事选用了一个废旧轮胎作为主要角色，可是一个废旧轮胎能带来什么欢乐呢？孩子们在故事《欢乐轮胎》里找到了小松鼠的欢乐之源。故事轻松的情节既让人觉得有趣又很符合小班幼儿的年龄特点。根据新《纲要》中，主动活动教育提出了“幼儿园的教育活动，应是老师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，制造，促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。因此，在整个活动中都以幼儿的自主参加活动为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动感受作品形象的情感和欢乐。 在讲故事的过程中，我发现孩子们对于画面的观察力还不够，虽然他们很喜爱听故事，在我讲故事的过程中能仔细听，但是常常在我提问后，他们都是根据自己的想法然后想出些答案回答问题。在发现这个问题以后，我突然反思自己在平常的教学中应该多给孩子练习一些看图说话，有针对性的提问，以及自由表达的机会，以此来提高他们的口语水平。 一堂教学课配合一点游戏，让孩子们学习了之余还可以玩游戏，我信任他们一定特别快乐。所以在第三环节中，我带领孩子们一起做了做滚轮胎的游戏。我教小朋友们双手变小拳，然后快速绕圈，这样就变出一个小轮胎啦，小朋友们玩的很快乐。我在游戏中还导入了情景，孩子们变成小轮胎以后就跟着队长一起出发去外面的世界旅游了，一路上还可以带上自己的朋友一起去。就这样孩子们一边玩一边邀请好朋友一起出发，活动的氛围很好，大家玩的很快乐。 欢乐轮胎教学反思 2 《欢乐轮胎》是一个语言活动。而本次活动来自幼儿的生活，从幼儿的兴趣出发，将幼儿带入了一个漂亮的童话世界。车子、轮子、轱辘轱辘，是幼儿在玩汽车的过程中产生的经验。在他们欢快地追逐汽车时，对到处滚动的轮胎也产生了浓厚的兴趣。本活动故事内容简单，情节有趣、生动，为了激发幼儿的兴趣和求知...
