抄检大观园高三下册语文教案 《抄检大观园》教案 教学目的： 一、学习、体会作者通过采纳分头描写的方法，展开对人物性格的刻画并以此推动情节进展。 二、理解《抄检大观园》这一事件的深刻含义。 课时安排：2 课时 教学过程： 第一课时 教学重点：阅读全文，整体感受、了解抄捡的前因后果。 教学步骤： 一、导入：由《宝玉挨打》一课过渡到《抄检大观园》。 “宝玉挨打”是《红楼梦》中的一次重大事件，它不但表现了贾氏父子之间的矛盾冲突，更体现出封建与反封建，正统与叛逆的矛盾冲突。此波未平，一波又起，《抄检大观园》构成了《红楼梦》中又一起重大事件，反映出封建家族内部的矛盾斗争。 二、交待原因：丫头傻大姐到大观园里游逛的时候偶然捡到了一个绣春囊，被邢夫人缴获，邢夫人认为这是一个个打击王夫人、王熙凤一派的良机，借此发难，指责二王持家不严，管理无方，于是派了心腹亲信王善保家的将绣春囊封了送到王夫人那里，成为抄检大观园的导火线。 三、自读课文，整体把握内容。注意如下词语： [劳什子]东西、玩意儿，含有轻视厌恶的意思。[掐尖]逞能，出风头。[越性]逞强使性，任意作为。[标致]美丽。[对了坎儿]与实际对上了号。[体统]应有的规矩。 [断乎]绝对。[作法]做个样子给别人看。[庶出]偏房(妾)生的子女。 四、布置作业： 1.找出抄检大观园的七个分镜头并概括大意。 2.体会人物的性格特点。 第二课时 教学重点： 一、要求学生找出七个分镜头并概括大意。 二、分析人物形象。 教学步骤： 一、与上节课衔接，检查作业，要求学生一一说出七个分镜头的内容并对其大意进行概括。老师归纳。 (投影或板书) 1.王夫人接到绣春囊来找王熙凤，商量抄检大观园。 2.王善保家的趁机陷害晴雯，准备抄检大观园。 3.开始抄检大观园，在怡红院遇到晴雯的强烈抵抗。 4.王熙凤提出薛姑娘那里不能抄，却抄了黛玉处。 5.探春坚决反对抄检并打了王善保家的一记耳光。 6.惜春处发现了入画的藏物，虽无大过，惜春却不依，执意将入画逐出园去。 7.迎春处司棋被查出男用物品，使作为外祖母的王善保家的十分难堪。 二、提出问题，要求学生讨论，然后发言，为分析人物性格作准备。 1.作者在记叙七个分镜头的内容时是如何处理的?为什么这样处理? 2.此次抄检中，作者记叙的重点在哪里?表现了人物的什么样的性格特点? (学生发言，老师归纳) [作者在记叙七个分镜头的内容时是如何处理的?为什么这样处理?] 抄检大观园就...
