教学经验沟通：宽容是一种无声的教育教学经验沟通：宽容是一种无声的教育 教学经验沟通：宽容是一种无声的教育 是的，每一朵花都会开放，我班就有一朵难 伺候 的花儿。他上课表现一般，两只眼睛只会盯着黑板，自控能力差，自尊又十分强。开学到现在惹了不少麻烦。常常有学生跑到我的办公室来打他的小报告： 某某把别人的颜料盒藏起来了 ， 某某，作业本忘了带了 ， 以后几天，几乎班中的祸事都少不了他的一份，尽管我常常对来办公室的学生说： 不能只看到别人的缺点，要看到别人的长处。 鼓舞学生多发现身边美的东西，多表扬别人。可是对于他，其他的学生就发现不了优点。他被模式化了，更糟糕的事情就要发生了。 波澜不惊 有一天，我像往常一样在办公室改作业，突然一声： 郑老师在吗？ 我惊奇地抬起头来，一看，是一张陌生的面孔。尽管这样，想想是冲着我来的，于是我微笑着应了一声： 我就是，你是 ？ 她不等我问完就急着说： 我是 XX 的姑姑，他最近的成绩怎么样？ 成绩不是很理想哦，他在家里怎么样？ 我问。 听了我的话，她犹豫了一下，忙说： 他在家的表现也不好啊，今日中午一回家，他就留了一张纸条说下午要交十块钱，并且还说下午 12 点半到学校。 我一听，觉得不对劲，忙说： 每个学生交四块的体检费，可没要求十块啊！ 当时我虽然不怎么信任，但是我还是给了他十块前，他一出门我就开始跟踪，一路上，他一家家文具店地看，好象在找些什么，最后当他从一家店里走出来的时候，手里拿着一本书，一路看着小人书去学校，给他一点钱倒没关系，只是回家说谎话来骗我们，我真的心里很难过。 说完，她叹了一口气。 微波粼粼 听了她的话，我本已不太平静的内心此刻更是汹涌澎湃，我想：他平常在学校虽然多事了一些，但是还是很老实的啊。对于他的行为我一定好好调查。这么小的学生就说谎欺骗自己的亲人，假如现在不好好的教育他，以后长大了就更难管教了。好习惯终身受益，坏习惯遗憾终身。现在还小可以纠正，犯的是些小错误。每个人都会犯错，但是知错能改，善莫大焉。只要让他知道错了，能改正来就是我要的目的。同时我也想到教育要 以人为本 ，我尽量从他认知的角度出发，怎样才能起到既能帮助学生改正，又不伤到学生的自尊，影响他以后的生活呢？我联系这个学生平常的表现，他是个自尊心特别强的孩子，很爱面子，不怎么同意在公众的场合下面对自己的过失，但他很希望在课间表现自己。我曾找他进行了单独...
