老师“一帮一”结对子活动总结老师“一帮一”结对子活动总结201N--2025 学年度即将划上句号，回顾这一学年科组的老师“一帮一”活动，成绩是令人欣慰的。作为老老师，能够从年轻老师那里获得了许多有益的教育教学新知识和新理论，而且也获得到了不少教学成果。现就一学年的活动作一简单总结如下：1.新老师思想端正，顺利完成转型。年轻老师转型正式上课。经过一学年的时间，年轻老师从思想上树立了为人师表，老师育人的职业道德，从而使他真正认识到作为人民老师应有的职责，明白自己的权利和义务。2、坚持开展听课评课工作。指导老师坚持带年轻老师听课，不仅听本年级老师的课，还跨年级听课，并及时点评。这使得年轻老师能在最短的时间内熟悉语文课堂，发现并学习老老师在教学中出色的地方。通过听课和评课，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。 同时，指导老师坚持每周听一节指导课，对其教学中出现的问题和不足及时指出，并督促其改正。听课、评课有效地帮助年轻老师成长。3、教学成果显著。一学期中，帮扶对象上公开课二节，教研室的教研员也亲自听了他的一节课，对他的课给予充分的肯定，认为能够上到这样的水平已经很不错了。4、老老师也受益匪浅。作为刚上语文课的年轻老师，最大的优点是富有激情和创新的意识，工作仔细负责，对工作充满热情。这让他们感受到了“长江后浪推前浪”，从而激发了他们的教学热情。老师“一帮一”活动在新老老师两者之间搭起了经验沟通的桥梁，以新老师的激情和制造力，发挥老老师丰富的教育教学经验，推动我校的教育教学水平不断上新的台阶。附送：老师“效能风暴”行动个人自查剖析材料老师“效能风暴”行动个人自查剖析材料老师“效能风暴”行动个人自查剖析材料 曹斌锋 自从学校效能风暴行动开展以来，自己仔细学习、深化思考，对个人进行了仔细剖析，深刻感受到自身在学习、工作、生活中还存在很多问题与不足，老师“效能风暴”行动个人自查剖析材料。自己决心根据学校要求在今后的教育教学工作中仔细改进，提升效能。 一、存在的问题和不足 1.理论学习意识不够。在平常的工作生活中我偏重于教学业务学习，对理论学习、自身素养的提高有所放松，特别是对新形势下理论学习的重要性、紧迫性理解不深，缺少刻苦钻研的精神，对新时期加强党的建设理论系统学习钻研不够深化，今后要把刻苦学习作为提高自身素养的根本途径，争取运用马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的立场观点和方法，解决语...
